12月12-13日，由全国科学道德和学风建设宣讲教育领导小组主办，浙江省科协、省教育厅、浙江大学联合承办的第四届全国科学道德和学风建设宣讲教育专题研究班在浙江大学举办。全国科学道德和学风建设宣讲教育领导小组副组长、中国科协副主席、北京大学副校长高松，全国科学道德和学风建设宣讲教育领导小组副组长、国家自然科学基金委员会党组成员、副主任何鸣鸿，全国科学道德和学风建设宣讲教育领导小组副组长、国家肝癌科学中心主任王红阳，中国科协荣委、南开大学校长龚克，中国科学院监督审计局局长杨卫平，教育部学位管理与研究生教育司副司长徐维清，浙江省科协党组成员、秘书长谢牧人，浙江大学副校长张宏建出席研究班。
杨卫平代表全国科学道德和学风建设宣讲教育领导小组讲话。他说，七年来，全国宣讲教育领导小组、各省（区、市）宣讲教育领导小组和各研究生培养单位密切配合、协同联动，全面深入推进科学道德和学风建设宣讲教育工作，在构建三级联动工作格局、抓好集中宣讲、加强课程教材建设、组建德学双馨专家队伍等方面积极探索，大胆创新，积累了很多成功做法和宝贵经验。宣讲教育工作取得一定成效，科研诚信规范日趋完善，研究生培养单位科学道德教育力度不断加大，研究生群体道德自律意识显著增强。他强调，科学道德和学风建设宣讲教育工作仍然存在覆盖面不够、重视程度不高、长效机制不完善等问题，需要从完善三级工作机制、狠抓三级品牌活动、加强三支队建设、推进三项基础工作和用好三个交流平台五个方面进一步改进提高宣讲教育工作水平。
徐维清代表教育部从学习贯彻十九大精神角度全面分析了*加强科学道德和学风建设的重要意义，从提高宣讲教育重视程度、巩固集中宣讲效果、丰富宣讲教育形式、提高宣讲教育针对性、加强宣讲专家队伍建设、建立健全惩处机制六个方面对研究生培养单位加强科学道德和学风建设工作提出要求。
何鸣鸿、高松院士、王红阳院士、龚克教授等4位专家分别以《规范与案例结合，持续加强科研诚信教育》《诚实地学习?大学生诚信教育问题探析》《医学研究中的学术不端行为与对策》《关于深化科研诚信的思考》为题作了专题报告，结合科研和教学经历诠释了科学精神和科学道德的本质要义和时代内涵。他们的报告既有深厚的理论研究，又有详实的数据和丰富的案例，旁征博引、深入浅出，为宣讲教育工作带来了新观点新思想新视角。
汇报发言中，浙江大学、复旦大学、清华大学、北京理工大学、苏州大学、中山大学、华中农业大学、四川大学、西安电子科技大学依次介绍了本单位科学道德和学风建设宣讲教育工作开展情况，展示了多年来各研究生培养单位在制度规范、案例教学、课程设置、教材建设等方面探索创新取得的宝贵经验，为宣讲教育工作提供了各具特色的典型模式。
分组研讨中，学员们围绕如何建立科学道德和学风建设宣讲教育常态化、长效化工作机制，如何开展科学道德和学风建设案例教学，如何创新丰富宣讲教育内容形式，如何建立和发挥高校科学道德和学风建设机构作用，如何发挥研究生导师引导作用等问题进行了深入讨论。交流内容丰富，气氛活跃，达到了集思广益、启发思考的效果，为进一步做好宣讲教育工作凝聚了思想共识。
中国科协、教育部、中科院、工程院、社科院有关负责人，各省（区、市）和新疆生产建设兵团科协、教育厅有关负责人，118所高校研究生院（处）负责人等200余人参加了专题研究班。
