化学：试题难度适中 选考题考验学生临场应变能力
2017年全国新课标1卷化学试题在题材选择上非常常规，无任何偏题怪题，题型、题量、分值、难度上保持相对稳定，避免了大起大落。试题中既有考生熟烂于心的阿伏伽德罗常数、电化学、元素周期表及周期律、电解质溶液、化学反应原理等常规题。创新的题型要求考生能读图并获取信息的能力、加工新信息的能力、将新信息与已有知识进行重组并解决问题的能力，整体思维容量较大，较好地实现了对考生思维品质的深度考查。从化学视角出发，分析和解决化学问题是考生应具备的化学学科素养。今年试题II卷主观题突出对基本概念、原理、基本实验的考查，主要考查考生对学科知识的理解。
其中，选择题保持稳定，难度与安徽卷持平。选择题考查的知识与角度均较为基础，保持了稳定，部分试题与安徽卷考查的知识点不同，但通过复习与训练，考生较为熟悉，能够适应。第13题考查形式有创新，很好地将元素推断与框图推断融合在一起，但考查的落脚点仍然是元素周期律的应用，中等程度的考生应该能够正确作答。
实验考查难度下降。第26题是无机实验考查，试题背景较为熟悉，较以前的新课标卷实验题，难度有所下降；而安徽卷考查的是实验探究，综合性强，对科学探究能力要求较高，考生往往难以在该题得高分。
反应原理考查综合性增强。全国新课标1卷重视化学反应原理综合考查；重视化学用语应用；重视化学简单计算能力。安徽卷没有专门考查反应原理综合题，而是考查元素推断，虽然综合性强，但难度不大。新课标1卷的第27题考查反应原理综合，个别设问较难，加强了对考生读图能力的考查。与以前的全国卷相比，没有考查反应速率，化学平衡移动知识的考查有所弱化，而是加强了KSP计算。
工业流程题难度略比安徽卷高。与安徽卷不同的是，新课标1卷对方程式书写要求较高，如第28题考查工业流程题，其中第(4)问要求能够从流程图中分析反应物和生成物，写出方程式，从而判断氧化剂与还原剂的比例，可能是化学试题中最难的设问之一；第(5)问考查了考生提取信息进行化学计算的能力，这一向是部分考生的软肋。
选考题考验临场应变能力。安徽卷以前没有选考题，在短时间内决定选考题的选择，对考生临场应变能力是很大考验。第36题基本与平时训练化工流程题相仿，化学与技术特色不明显，中等程度学生都可以作答；第37题考查知识有变化，涉及到原子坐标，可能是平时学习及训练的空白；第38题选材来自生产流程，考查形式与以前相比有变化，增加了一个选择题，难度不大，保持了设计合成路线的设问，但难度较平时训练小，考生容易作答。
生物：难度较去年略上升 突出对学生思维能力考查
今年全国新课标1卷生物试卷难度比去年略大，格外突出对学生思维能力的考查，无论是必修部分还是选修部分都是如此，以主干知识为载体突出对学生思维能力、表达能力等能力的考查，有效地考查了学生的生物学素养。虽然没有偏题怪题，但学生容易在非选择题分析生物学现象的原因及遗传题分析表达处丢分。
试卷考察的知识点主要有：细胞的组成与结构、物质运输、光合作用、伴性遗传、DNA复制、生物变异、人类遗传病、神经调节、免疫调节、生态的结构与功能、微生物的实验室培养、基因工程等知识点，知识点的覆盖面不大，但都是高中生物课标所要求的核心概念，重点考察学生的生物学素养，对平时生物教学有很好的指导意义。
与前两年相比，从试题分布上看，必修一、必修二所占比例上升，必修三所占比例明显下降，三个模块分值比较均衡，对选修部分(特别是选修三)的考察与必修紧密联系。试卷重视基础，重点考察考生对生物学基本概念和原理的理解程度，但与往年相比，在考察学生迅速提取、加工信息，对生物学知识的综合运用，以及实验与创新等能力能力方面有所加强。
试题的素材多数直接来源于课本，但试题灵活，不容易得分，难度略有增加，区分度较高。选择题总体难度不大，但29题在同位素标记实验的背景下考察ATP和DNA结构的认识及DNA复制过程， 30题的第3小题和32题第1小题均考察学生对实验结果的分析能力，要求学生实事求是，从事实出发分析问题，不囿于定论，31题的第3小题考察学生综合比较能力，32题第2小题考察学生设计实验解决遗传学问题的能力，这些题除了要求考生很好地掌握课本中的基本概念和原理，在有限的时间里认真审题，冷静思考，通过综合、比较、分析才能得分，有一定的难度。
物理：较去年安徽卷难度上升 区分度高
2017年高考全国卷物理部分较15年全国卷在整体难度上相当，选择题难度上却有所降低，主要体现在选择题的计算量上，计算量比去年小，有好几道题都可以定性判断。另外物理模型都是学生经常做到的，另外22题力学实验题，24题电学计算题，甚至25题力学综合题都很常规，很标准，学生应该不会感觉棘手。
真正让学生感觉到艰难的是23题电学实验题，以及选做题35题动量，这两题对学生的思维能力的要求比较高，尤其是35题用到微元思想，如何把物理问题转化成物理模型，对高中生来说确实难度不小，由于这与前几年的全国卷动量部分相比命题方式相距较远，学生平时这方面物理模型遇到的可能不多。命题者可能也想通过这两题来筛选优秀的学生，加大考生间的区分度。
自今年有多省份参加全国卷考试，总的来说本套试卷的常规题的难度上还是有所降低保证了学生可以得到基本分，但是创新题上难度有上升趋势，这值得重视。与去年安徽卷相比在难度上提高不少，无论选择题，实验题，还是计算题。所以学生在物理上的得分较去年安徽卷肯定要下降不少。
