2017-2018年上海高考改革新方案出炉

　　2015年2月3日上午9点，《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》发布。这标志着上海新高考改革今年启动，从9月已入学的2014级高一新生开始生效，2017年整体实施。到2020年，将初步建立符合教育规律、顺应时代要求、具有上海特点的高等学校考试招生制度。以下是小编整理的相关方案，仅供参考！！

　　这次改革的总目标是：调整统一高考科目，完善普通高中学业水平考试制度，建立高中学生综合素质评价制度，形成分类考试、综合评价、多元录取、程序透明的高等学校考试招生模式。

　　根据国务院此前的部署，推进全国招生考试制度改革，两个省市现行试点，一是上海，一是浙江。浙江的新高考改革新政策及新方案【全文】今天也同时发布。

　　一、考试科目

　　改革之后的上海高考，统一考试的科目为三门：语文、数学、英语。此外学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门中选择三门作为普通高中学业等级考试科目，俗称“小三门”。

　　二、考试分值

　　高考总分为660分，其中数学、语文、英语每门满分为150分，3门普通高中学业等级考试科目每门满分70分。普通高中学业水平等级性考试成绩在计入高考总分时，由五等细化为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11级，分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+为满分70分，E计40分。相邻两级之间的分差均为3分。

　　三、考试时间

　　语数外统一考试时间为6月份，其中英语分两次考试，另一次在1月。合格性及等级性考试时间分散在高中三年，随教随考随清。

　　四、英语考试改革

　　英语分两次考试，题目包括笔试和听说测试。考生可以选择考一次或两次，选取较好一次的成绩计入高考总分。

　　五、高校招生

　　高校针对各专业招生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分学科大类(或专业)自主提出选考科目范围，但最多不超过3门。学生满足其中任何1门，即符合报考条件。对于没有提出选考科目要求的高等学校，学生在报考该校时无科目限制。

　　六、取消一本二本

　　取消一本二本，合并一本二本录取批次，按照学生高考总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档录取。

　　七、高职考试

　　高职只计算语文、数学、英语三门高考统一成绩。

　　焦点1：上海新高考怎么考?

　　和上海传统高考的“3+1”模式(语数外+加试科目)不同，今后的新高考将是“3+3+综合测试”，即3门统一测试科目(语数外)，3门学业考选考科目以及考生在高中阶段的综合素质评价。

　　在上海的新高考方案中，高中学业水平考试开始扮演着和以往完全不同的、无比重要的作用。

　　从今年高一学生开始，学业考科目总计13门，分别是语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、艺术、劳动技术。

　　学业考将分为合格性考试和等级性考试。13门科目均设合格考，合格考的成绩将以“合格/不合格”呈现。学业考中有6门开设等级考，分别是思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学。学生可在6门中选3门参加等级考。

　　在高考成绩合成时，这3门等级考的成绩，将按照A、B、C、D、E五等，总计11级，折算成分数。

　　和传统高考相比，新高考的考试科目设置、分值、时间和考试次数等都有较大变化。

　　改革后，语数外三门，每门满分150分，选考的三门学业等级考，每门70分。高考总分为660分(传统高考“3+1”，每门总分150分，满分总计600分);

　　考试时间方面，学业等级考每门科目时间为60分钟。根据命题要求，等级考的考试难度也将低于传统高考的加试科目要求。

　　与此同时，上海将建立高中学生综合素质评价制度。今后将作为重要升学参考依据的综合素质评价，其内容主要包括：思想品德发展状况、中华优秀传统文化素养、修习课程及其学业成绩、创新精神与实践能力、身心健康信息、兴趣爱好与个人特长等。

　　2017年起，综合素质评价将在自主招生等环节中使用。高等学校应提前公布具体使用办法，使用情况必须规范、公开。

　　焦点2：高校招生怎么招?

　　根据上海的新高考改革新政策及新方案【全文】，普通本科院校将根据办学特色和定位以及不同学科专业人才培养需要，从6门学业考等级考科目中，分学科大类(或专业)自主提出选考科目范围，但最多不超过3门。学生满足其中任何1门，即符合报考条件。对于没有提出选考科目要求的高等学校，学生在报考该校时无科目限制。

　　2016年起，上海将合并本科第一、第二招生批次，按照学生的高考总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取。

　　仅报考专科高职志愿的学生，只计语文、数学、外语3门统一高考成绩。专科高职依据统一高考成绩进行录取。

　　焦点3：自主招生怎么变?

　　2015年起，自主招生安排在统一高考以后进行。

　　相关高校将依据高考成绩和学校自主考核情况，并参考学业考成绩和高中学生综合素质评价信息，选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。

　　高校要规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果。

　　焦点4：春考改革，怎么改?

　　上海将完善“文化素质+职业技能”招生录取制度。2017年起，在本市专科层次依法自主招生中，高中生应参加报考学校组织的职业适应性测试。专科高职院校依据学业考成绩、职业适应性测试情况和综合素质评价信息进行录取。

　　此外，将优化“三校生”参加本市专科层次依法自主招生机制。2018年起，专科高职院校依据“三校生”的文化素质(中等职业教育的公共基础课学习水平考试、思想品德评价等)和职业技能(专业技能学习记录情况等)进行录取。

　　上海将鼓励专科高职院校把特色专业招生和主要招生计划安排在统一高考之前，作为专科高职院校招生的主渠道。在专科层次依法自主招生中，率先探索学生多次选择、被多所专科高职院校录取的方式。

　　2018年起，在上海高等学校应用本科专业面向应届中等职业学校毕业生招生中，高等学校依据文化素质(中等职业教育的公共基础课学习水平考试、思想品德评价等)和职业技能(专业技能学习记录情况等)及统一考试成绩进行录取。

　　焦点5：新高考的保障措施有哪些?

　　为确保改革有序推进，上海将出台有关高中学业考、高中学生综合素质评价、高等职业教育考试、社会考生参加高考等方面的配套文件。

　　同时，上海正在修订高中课程标准和课程方案、调整高中课程计划、开始制定考试说明并与课程标准相统一，还将制定出台师资队伍建设和监督管理方面的保障配套措施。

　　上海市教委表示，更多的保障措施还包括：

　　——加强考试内容设计和评分管理，上海将成立教育考试命题专业机构，统筹研究和推进考试命题改革;

　　——完善考试招生诚信和安全管理制度，加强学生诚信教育，健全个人、学校考试招生诚信档案，严查严处诚信失范行为;

　　——深入实施招生“阳光工程”，完善学校招生章程制定和公布制度，健全招生政策、招生计划、实施过程和录取结果等信息公开。建立责任追究制度，严肃查处考试招生中存在的违规行为，及时公布处理结果。

　　想政治分别为47个、41个、26个。

　　具体而言，提出3门科目要求的专业有281个。其中，217个专业(类)的组合是物理、化学、生命科学;其次是物理、化学、地理组合，有22个专业(类)。

　　提出2门科目要求的专业有85个，仅有物理、化学一种组合。提出1门科目要求的专业有75个，全为物理。没有提出科目要求的有655个。

　　14所高校没有选考科目

　　高校招办主任和中学校长以及专家们认为，上海市普通本科高校专业(类)对2017年高考选考科目从“3+1”到“6选3”，学生有了更多的选择权;选考科目组合的多元，在鼓励学生全面发展的同时，也在引导着他们结合自身情况和个性特长，做好生涯规划;高考改革的深入，为中学推进素质教育和高校科学选拔人才搭建了更好的桥梁。

　　复旦大学校长助理、招办主任丁光宏表示，复旦大学花了2个多月时间来讨论、研究专业(类)选考科目要求。

　　据丁光宏透露，复旦大学前期专门邀请相关专家、高中校长参加座谈会，听取他们的意见后，又在校、院两级层面召集学科专家、教授讨论，根据不同学科的人才培养需要，形成了复旦大学2017年专业(类)选考科目要求的初步方案，经学校招生委员会讨论与修改后，再由相关院系党政联席会议讨论形成上报方案，之后再搜集各级反馈意见后，上报学校党委常委会予以决策，经过多次修改最终形成了现有的方案。

　　“所有的出发点，希望一要符合人才培养规律与体现复旦特色，二要基于现在中学的教育基础促进深化改革，三要有利于学生的学习和终身发展。”丁光宏说。

　　上海交通大学招办主任郑益慧表示，该校提出的选考科目要求主要根据学科特点和专业人才培养目标确定，“譬如，工科类专业要有一定物理基础，所以物理是必考科目;生命科学类等专业离不开化学知识，化学自然被纳入选考科目范围……总体来说，学校各学科都比较看重学生底蕴和宽度，鼓励学生在高中阶段提升综合素养。”

　　据上海师范大学招办主任陈宇飞介绍，在该校公布的选考科目中，除了物理学等少数专业(类)必须选报物理科目外，其他专业只要满足文科类不全是理、化、生，理科类不全是史、政、地的条件即可报考。

　　上海对外经贸大学、上海纽约大学、华东政法大学、上海体育学院、上海戏剧学院、上海音乐学院、上海立信会计学院、上海政法学院等14所高校则没有选考科目要求。

　　对此，上海纽约大学招办主任周鸿解释说：“2017年高考文理分科取消后，上海纽约大学拟统一以综合实验班的方式对考生进行录取，经过2年学习后再根据学生兴趣由其选择专业。这样有利于学生根据自己的爱好、个性特长、学习兴趣，以及平时的学习能力和学习情况自主选择专业，做好生涯规划。”