高三主题班会

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高三主题班会(一)

班会主题:倾述,聆听

班会策划:高09级班团委

班会时间:2008年7月23日

班会地点:北山中学香樟书院高09级9班教室

主持人:张

班会目的:

1、让同学们倾述自己在学习、生活中的感受和体会,以释放情绪,放松心情,减轻压力。

2、一起聆听,共同分享,了解同学,关心同学,支持同学,增强班级凝聚力。

3、学习经验,失败教训,共同探讨,出谋划策,为顺利走过高三奠定基础。

班会内容:

主持人:有句广告词是这样说的,“人生就像一场旅行,在乎的不必是沿途的风景,而是看风景的心情”,其实,学习又何尝不是一场旅行呢?在山重水复的迷惘中柳暗花明,在波涛澎湃的汹涌中乘风破浪,在曲径通幽的和谐中宁静致远。我想,学习带给我们的不仅仅是掌握知识的乐趣,它更教会了我们在平淡中思考生活,在理智中品味人生。就像我们踏进北山的那一刻起便注定了风雨兼程,大家牵手走过黎明,送走黄昏。在已经过去的两年中,或许在坐的每一个都有太多的欢乐,也会有不少的失意想要倾述,需要聆听——

主持人:宣布今天的主题班会开始

环节一

安排有代表性的同学书面发言:

杨玲(班上成绩最后一名):此时此刻,我能站在这里,我很幸运,有些话题不想谈,因为每个人的心灵深处都有自己才能理解的东西。一位名人在课堂上说:“有理想没有行动是一个梦,有行动没有理想是一种浪费,理想加适合的行为可以改变整个事情”。我能深刻体会和理解这句话的含义。因为我不仅是尝试过,领教过,还被命名为“试验品”。站在这里的我是属于有理想没有行动,因为没有行动,理想就成了一个不醒的梦,让你沉醉在其中。是因失去,我们才懂得珍惜,因为害怕失去,我被唤醒,站在岔路口,我选择了坚持。

一次次失败,让我感到压抑和难堪,但我相信,能解救自己的永远还是自己勤劳的双手和理智的欲望。在《现代汉语词典》的1609页,有个词语叫自信,自信与成功毗邻。不经历风雨,怎能见彩虹。在痛苦中品味甘甜,在失败中学会乐观。与其向命运屈服,不如意气风发,在生活的田野上播种希望。昨天一切都会过去,今天该在生活中播洒希望、壮丽人生的种子。播种在曲折的土壤里,成长在顽强的毅力里,收获在艰苦的攀登中,活着很简单,就是为了等待明天,对明天有美好的憧憬,对生活特美好的幻想。生活的幻想是看看明天会发生什么?

今天我不再是过去的自己,失去的已经消失,明智的我不是后悔而是把握。能让宇航员上天市人才,能解决马桶漏水的依然是人才——天生我材必有用。

主持人点评:

李雪(成绩在最后十名):大家晚上好,今天晚上能够站在这是我的荣幸。

对我来说,学习过程比学习结果更重要。因为在这个过程中,我知道了积极进取意味着什么,努力奋斗意味着什么,坚持不懈又意味着什么?这些都意味着离成功越来越近了,因此我觉得学习其实是充满了快乐,学习角毁了我面对困难应迎难而上,面对压力、困惑应该自我调节,面对失败应吸取教训,于是这个过程让我变得更加坚强,不再那么脆弱。

与此同时,学习也伴随着许多辛酸和痛苦。有时候我认为自己已经努力了,但考试的成绩还是没有什么进步,于是我便很消极,沮丧,悲伤,心里边在想到底是该继续努力还是该放弃?心中充满了疑惑。后来经过朋友的开导和自我反省了一下,便从中找到了原因,那就是方法的重要性。但我不会去抱怨,因为我努力了,就行了。失败,这也许是上帝给我的考验而已,什么事都不是一帆风顺的,学习也一样,并不是你努力了就一定等得到我想要的结果。人生这一慢慢的过程,是要一步一步地走,脚踏实地地走。因此,让我们继续努力吧,不管最后结果如何?

----------(略)

主持人点评

环节二

同学们自由即兴发言,谈感受和体会。(略)

环节三

游戏活动

环节四

教唱《阳光总在风雨后》,最后齐唱。

环节五

班主任总结

1、正确认识学习成绩与未来的关系;

2、认真处理好自己和家庭的关系;

3、科学安排学习与生活,

4、同学之间互助互爱。

主持人宣布结束!


高三主题班会(二)

一、活动主题:要过快乐高三

二、活动目的:

通过本次主题班会活动,让同学们理解快乐是一种心情、快乐是一种习惯、快乐是人对生活的态度面对即将的收获和挑战,要以一个积极的精神风貌度过高三、迎接高考,争取取得优异的成绩。

三、主要形式

学生自己组织,指定发言和自由发言相结合的形式。

四、准备过程

老师选好主持人学习委员渠长军、文娱委员刘文敬,由他们两人设计、动员,老师指导。

五、班会过程(记录发言的主要意思)

主持人渠长军:我看过一个故事,一人有两儿子,大儿子悲观,小儿子乐观,他爸就不信那劲了。于是有一天在大儿子房间里堆满了好玩的电动玩具,在小儿子房间里堆了一堆恶臭的马粪。

过了一会他再去看两儿子。结果让他想不到的是,大儿子在玩具堆里哭。你为什么哭啊?这么多电动玩具,又要装电池,又要看说明书怎么玩,好麻烦啊!

再去小儿子屋里,人家在马粪堆上笑呢,这么臭的马粪,你笑什么?爸爸,附近肯定有一个小马驹啊!

主持人刘文敬:看来人对于事物和生活的态度对人的心情多么重要,每个人生活和学习中都会有酸甜苦辣,你是快乐的还是忧伤的要看你对生活的态度。

主持人渠长军:我们已经到了高三,有人说高三是黑色的,有人说高三是恐怖的,可我们认为高三应该是快乐的。

主持人刘文敬:我的父亲是一个快乐的人,我总能看到他脸上挂满笑容,不管是我家困难时,还是富裕时,是我们听话时,还是淘气时,我很奇怪,父亲说快乐的一种美德;受父亲的感染,我也是一个快乐的人;我希望大家也都会成为快乐的人。

播放歌曲:《快乐老家》

主持人渠长军:音乐带给我们快乐,生活带给我们快乐,学习和奋斗也给我们带来快乐,班主任说,要让我们班的同学远离黑色高三,要过快乐高三,请大家发表见解,我们应如何去过快乐高三

发言人张平原:小时候我有许多愿望,长的高大英俊些、当个老板、有很多很多钱,长大点我想有一条我就快乐,现在我明白,要从内心里寻找快乐,生活本身是快乐的源泉。

发言人刘国权:作为班长,我希望我能做好班里的事情,带领班委搞好我们班里纪律和学习,能让同学们快乐的生活和学习,也是我的最大的快乐!

发言人王瑞:想到通过高三这一年的努力,我就可以进入大学,实现我的理想,再忙再累我也感觉愉快。

主持人刘文敬:他们几位说的多好啊,我们的理想,我们的梦想,经过高三的努力,经过高考就可以去实现了;想想这些,我心里就觉得激动和兴奋。

合唱歌曲:《阳光总在风雨后》

发言人唐婉:我知道在高三的学习中会碰到很多困难,但我相信有老师的教育,有同学们的帮助,我一定能够克服他们,我也准备以乐观的态度对待他们。

发言人唐谢沿:看过一个日本保险员在开始跑业务时,因为跑不到客户而穷困潦倒,但他总是保持着一颗乐观的心,任何时候在邻居面前和客户面前总表现出是一个快乐的人,后来很多客被他的态度感染而喜欢他,信任他,结果他的业务成为全公司最好的一个,快乐帮助他获得了成功。我想我们高三学习的成功和高考的成功也需要快乐。

发言人黄健:我原来听说高三是黑色的、恐怖的,也害怕过高三。今天我也受到了教育,受到了感染,我做好了吃苦的准备,但我已经不再害怕高三,我们要从学习中去寻找快乐,因为高三要比高一和高二会更充实,我要以乐观的态度迎接他,拥抱他,和同学们一起去过快乐高三。

主持人渠长军:通过今天的班会,我们对高三有了新的认识、新的理解,他将是我们人生中最光辉、最灿烂的一页,我们没有理由不快乐。

主持人刘文敬:感谢大家对我们今天主持人的支持,下面请班主任总结。

班主任发言:同学们的发言很好,我说一下我的感想。一个人生下来就注定要面对许多挑战,小时候学说话有很多困难,我们是愉快的接受的;我们学走路摔倒许多次,遇到许多艰难,我们也是愉快的学会的;面对现在的高三生活和将要进行的高考,你的愉快勇敢的面对,还是胆怯被动的接受呢?

高三是收获的季节,既然将要收获了,我们应该心情愉快的去迎接它;

高三是我们实现理想进入大学学习的必由之路,对于实现你理想的奋斗过程,应该在向往和在兴奋中度过;

高三也是锻炼人的意志力和能力的重要阶段,我们应该勇敢的面对和接受这种锻炼。

高三应该是紧张而又充实的,你要做好充分的思想准备;高三会有酸甜苦辣,会有成功和失败,你要勇敢的面对;高三使我们完善人生、升华人生,我们应快乐度过。

人对待生活的态度有积极和消极之分,积极的人会多去看事物光明的一面,消极的人更多看事物消极的一面,所以积极的人乐观去面对高三的生活和高考。

快乐是一种心情、快乐是一种态度、快乐是人对待生活的态度。烦恼是自寻的,快乐的自找的。人不要自寻烦恼,要自找快乐。在我们高三这一年里,大家要从掌握知识的过程中寻找快乐,要从学习的进步和成功中体验快乐,要从和同学、老师的交往中享受快乐。我们要坚信自己的最棒的,让我们以积极的心态,高昂的精神面貌,不屈不挠的奋斗精神,向往着美好未来,共同度过快乐高三!

播放歌曲:《我真的很不错》


高三主题班会(三)

“奋斗高三“主题班会

班会背景:

在高三的紧张学习中,我们有了很多压力,人们有了压力就会感到浮躁,学不进去,那么我们要怎么对待这个问题呢?针对这个问题,我们班开展了"奋斗高三"主题班会。

班会主题:

压力,解压,备考

班会流程:

(同学们开始进场,进场时保持秩序,这时播放背景flash,上面是我们班的两年来的成就与骄傲,播放完毕之后全体同学一起坐下。)

主持人A:各位老师,同学大家下午好!今天我们高2016级16班在这里举行关于"奋斗高三"主题班会,谢谢大家的到来!

主持人B:经过了两年的风风雨雨,我们成长了许多,也将历了许多,我们在两年的相处里,沉淀了更加深厚的友谊

A:现在,我们已经迈入了高三的大门,前面的路途不仅代表着挑战,更多的是代表着我们冲破黑暗,迎接胜利的勇气。

B:那高三到底意味着什么呢?意味着考试意味着成绩、名次。意味着老师家长对我的期望。既然在同学们心中高三意义非凡,那么大家可以交流一下:到底高三在你们心中是怎样的呢?

(片刻之后,这个时候同学们可以激烈讨论,探讨对高三的看法。)

B:经过了同学们激烈的讨论,肯定有许多的感慨吧!那么我能来问问几位同学的看法。这位同学,请你讲一下高三在你心中的看法吧。(手拿话筒走到该同学身边)

同学X:在我心中高三如同一扇未知的大门,通向何处我很迷茫,高三在我心中如同一块大石,压的我身心疲惫。

A:的确,在大多数的同学心中高三似乎就意味着大学,高三就是前途,就是未来。我们再问问其他同学吧。

(这时支持人B拿着话筒到另一个同学身边去)

A:这位同学,你对高三有什么看法呢?

同学Z:高三对我来说就等于家长对我的期待,所以我更加努力的学习,只有脚踏实地,一步一个脚印。这样成功的彼岸就不会太远。

主持人A:一分耕耘一分收获,一条路多种走法,只要坚信自己的方向,自己的目标,你会成功的!我们再问一位同学。

(主持人B走到下一个同学身边,递出话筒。)

主持人A:这位同学,说说你的看法吧。

同学S:高三在我心中就如同一条十字路口,一条通向光明的未来,一条通向未知的深渊,我的成绩不好,高三对我来说就像一条枷锁,牢牢的锁住我。

主持人A:同学心中的高三都不一样啊。有的是竞争,有的是前途。

主持人B:对,既然每位同学想法都不一样,那我们来看看这样的一个小品<考试>,它会告诉我们什么呢?

主持人A:大家掌声欢迎小品__《/SPAN>考试>

此时进入下一个环节:表演小品,这时表演小品的人员都已就位,快速检查话筒是否打开,自己的表演是否面向观众。

小品过程:

人物:考试学生6位,监考老师一个,巡考老师一个,教导主任一个。

大致内容:有四个学生打算作弊。

铃声响起,考生进场,开始窃窃私语。

考生A:你会做吗?(环顾四周)

考生B:会做,(鄙视)那又怎样?

考生A:那??????你有没有手机?

考生B:手什么机,只有BB机。(再次鄙视)

考生C:(对着考生D说)你复习了没有啊?

考生D:当然啦,我复习了。

考生C:你怎么??????(这时考生A拉了拉他的袖子,说,老师来了!)

监考老师进来后环顾四周,开始分发试卷,眼神很凶狠。

这时巡考老师走进来说:"我来说一下考场纪律,手机全部交出来,作弊的下场只有死。明白了没,好好考!(说完走出考场)

监考老师:认真考试,不可以不要脸。

考生们开始答题。(BD都认真的在做,AC打算作弊。)

考生F:老师!

监考老师:什么事?

F:我交卷!

监考老师:题做完了没?

F:我不会。

监考老师:那把选择题蒙了

F:蒙完了??????

监考老师:那检查一遍。

F:??????

这时有迟到的考生E进场,监考老师说:怎么那么晚?堵车了?

考生E:没有,只是找不到停车位。(这时C从包里拿出纸条开始抄答案)

监考老师:手里拿什么,交出来!

考生E:什么啊老师?

监考老师:拿出来!

考生E:没有啊老师,拿什么?!

监考老师转身看向考生C:叫你拿出来。

考生C藏纸条在手中,慌乱说:什么啊老师?没有啊老师!

监考老师伸手去拿纸条,考生C将纸条塞入口中,监考老师将纸条拿了出来,说:我告诉过你,不能作弊!然后转身对E说:你过去考试。

(这时A开始作弊,答案写在肩膀上,正在拿出来看。)

监考老师:没脸是不是?没脸是不是?

A依旧在抄。

监考老师:没脸是不是?!转身抓住A:你看什么呢?

A:没有啊老师,我在看题。

监考老师:给我看看?

A:不情愿的拿出手

监考老师:下次作弊,穿长袖!不要脸??????给我擦咯!

A:老师,擦不掉。

监考老师:要不要我给你点唾沫?

A:那我还是自己来吧。

(A擦答案,C被抓后无心做作业。)

这时考生F说:老师,我要上厕所!

老师:不准!

这时考生E开始左顾右盼,开始呼叫考生D:D!D!

D转过去看着E,没说话。

E说:给我抄。(小声)

D转过去写小抄,监考老师说:注意点!

D把纸条丢给E,E开始抄,监考老师过来一把抓过纸条,说:不要脸!

D欲哭无泪。

考试结束,三名考生被拉到教导处。

问起为什么作弊

A:因为我想考好点,成绩不好之后,连班上的学生都不怎么理我了,我喜欢的那个女生也去找别人问问题,我不像这样,我要考好,所以我就抄了。

C:你知道吗老师,我每次走过办公室老师对我都十分赞许,他们对我期望很高,我不能辜负他们的一番心血。所以我就抄了

E:老师!我家里压力大啊,你知道吗?每次我考不好回家就是一顿臭骂加毒打。伤不起啊,所以就抄了

老师分别对他们进行评价,这个可以自由发挥。

小品结束。

(演员全体到齐鞠躬。致谢)

主持人B:小李啊!你从这个小品看到了什么?

主持人A;不就两个字,"作弊"嘛!

主持人B:你说,他们为什么作弊呀?

主持人A:这我怎么知道,不如你去问问同学们,看看他们有什么看法。

主持人B下台采访同学。

主持人B:这位同学,你看了小品后有什么感想吗?

同学一:我想到了我当年考试作弊的时候,那时我完全是为了自己的虚荣心,希望得到老师和家长的认可。

主持人B:这位同学对于考试的压力是完全来自于自己的虚荣,想必这也是有些同学考试作弊的原因吧。这位同学呢?

同学二:我认为高三压力就是家长的期望,我的父母希望我考一个名牌大学,但是我的成绩总是提不上去,让父母很生气,但是我是实实在在的学习,却没有效果,这是为什么呢?

主持人B:这位同学的压力来源于家庭,父母对子女殷切的希望成为了大多数学生压力的来源。

主持人A:压力来自四面八方,我们该如何把压力化作动力,在高三学习上步步高升呢?

同学三:

高三学习,心态最重要,有的同学在平时做题的时候感觉还不错,可是在考试中总是拿不到高分,珍视深厚因为你在考试中的心态不够好,导致考试紧张,影响了一定的发挥。

同学四:高三学习中,注意细节,细节决定成败,每一个很小的细节都可能让你在本次的考试中滑铁卢。

同学五:我认为在高三的学习路途中,学地方法更重要,在学习语文,英语时要大量的阅读,只有饱览群书,记的更多的课外知识,考试中自然就可以信手拈来,文不加点便可得到高分。在学习物理上要注意公式,掌握物体运动的全过程,化学,生物是理科中的文科,需大量的背公式和知识点才会出成绩。

主持人B:非常感谢同学们对高三压力发表的各种意见,我们非常受益。

主持人A:在学习方面袁介老师有更加独特的意见,让我们听听吧

袁老师:学习其实很简单,脚踏实地,一步一个脚印,认真听课,积极完成作业,每天把每天必做的都做了,不可以拖到明天。这样你们的成绩自然就会升上去。

主持人A:非常感谢袁老师提出的宝贵意见,其是高三不仅仅是智力的拼搏赛,更是一场毅力的持久战。

主持人B:我们不断的努力,不断地学习,不要在高三留下一辈子的遗憾!

主持人A:虽然高三是艰苦的,但是我们在一起,我们互相陪伴,我们并不孤单!

主持人B:友谊是一辈子,让我们用歌声来唱出我们的友谊,唱出生命的热歌吧。

主持人A:全体同学起立。

播放歌曲:朋友。(同时播放班级文化flash)

歌曲播放完毕后有秩序地离开场地。

活动中注意场地的安排和时间的控制,不能冷场。

班主任总结发言:

风雨两年,我们一路走来。在四个学期里,我们高2016级16班连获三学期校优班集体,两届运动会我班都得到了年级前三名,有3人次入围十佳歌手,在一年多的班级管理中,创造了纪律扣分0的纪录。在历次的考试中屡屡获得平行班第一,这一切都是全体同学努力拼搏,积极进取的结果。

今天我们在这里以奋斗高三为主题的主题班会,全体同学在欣赏自编自导自演的小品"考试"引出高三学生来自家庭,学校和自身的压力,情景真实生动,以此为面在向外拓展,寻求高三学生压力的来源。

通过交流,探讨找到解决压力的方法是合理定位,理性对待考试,认真学习和备考,找更适合自己的方法,心理紧张时唱唱歌,轻松一下再学习。

这次主题班会,同学们在班会的流程中存在一定的问题,比如:

1、节目之中的同学们的发言流畅性不够,这是在班上的排练有关系的。

2、学生在备考环节中着力不够,一个学生提出一个方面会更好。

3、支持人之间的配合不够默契,语言不够流畅。

总之,班会还是比较成功。

面对高三,面对高三16班,我倾注了太多的心血和感情,但我的付出得到了应有的回报,在我心中最让我感动的是发生在假期补课时的一件事,他值得我一生珍藏。

一位成绩较差的学生叫廖俊,有一天,他的生物课本不见了,他找呀找呀找,找了一个多星期都找不到,他是在书的第一页写了名字的,怎么会找不到呢?后来,他更细心的在同学中寻找,终于他找到了自己的生物课本,但是他的第一页,也就是写着名字的那面不见了,他很生气,拿就拿嘛,干嘛撕掉第一页?如果故事只是这样,很平常,但是接下来的事情才让我感到震撼!他给我说的时候,心里很激动,他说:"老师,XX拿了我的书,我拿回来了,他也没有这本书,我出去找了一本文科生的给他放在了位置上。"一个十九岁的孩子能有这样的豁达的心胸,我震撼之余说:"这件事情到此为止!"

在这一刹那,我的情感得到了升华,我自信我做不到的,我的学生做到了。我在他面前矮了一大截,何况他仅仅只是一个差生。

高班2016级儿16班有太多的精彩,当一张张奖状爬上墙头,当一份份自信写在孩子的脸上,当一份份情感铭于我的心间。我深信本学期我们班仍然是优秀的班集体,明年,你们都会金榜题名。我也深信我们之间的友谊会永留彼此心中。

反思:

经过这次主题班会,我发现同学们内心的一些真实想法,他们心中的一些困惑,要解决他们的心理问题,需要采取一定的手段,要用心的去疏导,有时表面的光环恰恰映射出内在的问题,如果深层次的剖析他,会发掘出很多有价值的东西,如果有下次,我觉得应该更好的去准备,而不应该对现场的表演给予太多的希望,因为学生毕竟不是专业的演员,他们也需要锻炼!这次选题还是很不错,应该还可以继续做下去,关键是为孩子们找到解决问题的方法,让他们面对高考,更从容。


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