树班级正气做文明学生主题班会

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“树班级正气,做文明学生”主题班会

一、活动目的:

本次主题班会,让学生联系生活,认识文明礼仪的重要性,并且能从自我做起时时讲礼貌,讲文明,从小培养起文明礼貌的好习惯,使我们的校园和班级变的更美好。

二、活动过程:

1、喻教于乐的文艺活动:

(1)演讲:

主持甲:五千年悠久的历史,创造了中国灿烂的文化,

主持乙:五千年悠久的历史,形成了古老民族的传统美德

主持甲:中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明

主持乙:勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌着称于世

主持甲:古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。

主持乙:我们中华民族也素有礼仪之邦的美称

主持甲:我们是新一代的少年,我们的共同心愿是

齐:做一个文明的好少年

主持甲:文明人要有良好的行为,

主持乙:文明人要有良好的习惯,

甲乙合:今天我们来开展《树班级正气,做文明学生》的主题班会

甲:说到文明,我想到了一个故事。有一次,列宁同志下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁,就要退回去给让路。列宁阻止她说:“不必这样,你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮,很亲切。然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么?

乙:有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家,“教授,您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢?”,“在幼儿园。在那里,我学到了令我终身受益的东西,比如说,有好东西要与朋友分享,谦让,吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样,并非一定要有什么了不起的举措,而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。

甲:我们从小接受文明礼仪的教育,很多人都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见周围随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些人口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么?

乙;举个真实的例子:一个有中国人组成的旅游团到法国参观卢浮宫时,曾旁若无人地大声喧哗,被工作人员勒令出场。哎,大家想想看,凭这种形象,怎么去树立国威?怎么去振兴民族呢?

主持甲:现在很多人好象已经忘了中国自始以来的礼仪,中国的礼仪反而在韩国、日本被继承得很好,我觉得很伤心,很忧虑。真希望有一天我们能重拾自己的文化和礼仪。

让我们一起来温习古人重礼仪的故事吧。下面我们来看一下《新三字经》

为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长

能让梨小孔融手足谊记心中孝于悌须继承长与幼骨肉亲

亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事继改正

家务事乐承担洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华

主持甲:古人注重礼仪,同样也注重内心美。内心的美是一种感人至深的美,同学们一定还记得06年春晚上的大型舞蹈《千手观音》吧!现在我们请钱海生同学带我们一起回味那震撼的时刻吧!

大型舞蹈《千手观音》,是06年春节联欢晚会上一道最靓丽的风景。曼妙庄严的舞姿,古朴如天籁的音乐,华贵祥和的舞台、灯光,令数以亿计的海内外华人叹为观止。演员们虽然听不见音乐,但他们的内心被美的力量完全占据。节目导演嘴里数拍子给几位老师听、老师用脚跺地板让演员感受节奏,繁忙到极至的空气里似乎有一种安详和神圣。那是一种美与文化的结合,那种美来自内心与凡世的安宁,来自灵魂和精神的升腾,那种光与影、梦与手绽放出层层叠叠的佛光普照、博爱四射的神圣之美,令现实中的一切喧嚣顿失。无声天使的舞姿,使人们终于明白什么是无声的感动,什么是无言的强大。让每一个观众震撼、感动,并从中体验到了心灵的无比宁静。这就是来自内心的美,它不需要语言,只要一个眼神、一个微笑、就让阳光普照、春回大地,将快乐播撒到每一寸土地、每一块心田。

所以同学们,内心的美才得以长久,修养和内涵是一个人美的关键。修养与内涵,都是智慧的外在形式。“容人须学海,十分满尚纳百川”学校生活中,同学之间要学会忍让、学会宽容。

主持乙:是啊,现在我们赶快有请姚磊同学为大家讲述“男孩、钉子与篱笆”的故事吧,掌声有请!

(2)知识问答

主持A:

现在是礼仪知识问答游戏时间,现在有请各小组代表上来代表各小组作答。(等各代表上来站好后,再宣布问题规则)

游戏规则:各小组代表轮流抽问题作答,如有不会答的问题,可以问所在小组任何一位同学。

你称母亲的母亲叫什么?(外婆)

你称母亲的兄弟叫什么?(舅父)

你称伯父或叔父的儿子叫什么(堂兄或堂弟)

你称父亲的母亲叫什么?(外婆)

你称父亲的姐夫叫什么?(姑父)

迟到的同学在教室门口应先停下脚步,讲什么?(报告)

无论要求别人做什么,都应该()字当先。(请)

下早读课钟一响,同学们必须到教室走廓集中,排好队,这一过程要做到()、()和()用三个字概括出来。(快、静、齐)

我国提倡的礼貌用语十个字是什么?(“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”)

要去同学家玩,事先应得到谁的许可?(双方家长)

请问:“不速之客”是什么意思?(没有被邀请而突然到来的客人)

各小组轮流回答三次后说:“本轮问答暂告一段落,请各位代表返座位。

(3)小品表演

在日常学习生活中,在校遇到老师是常有的事,同学们应该懂得礼貌。下面这位叫小强的小朋友就没有礼貌了。请欣赏小品《借书》。

(4)抢答

现在是第二轮礼仪知识问答时间。有请各小队抢答。

游戏规则:各代表对所问和问题只需回答“对”还是“错”

夏天炎热,学生可以穿背心、拖鞋进校。(错)

当老师提问时,学生可以在座位上立即回答。(错)

学生与老师谈话时,学生应主动请老师坐。若老师不坐,学生应和老师一起站着说话。若老师请学生坐,则学生可以和老师坐着说话。(对)

每天上学去,家里人都知道,可以不与家人打招呼。(错)

吃饭的时候,正碰上客人来访,可以让客人先等着,自己吃完饭再打招呼。(错)

对发自体内的声响,如咳嗽、喷嚏、哈欠、打噎、响腹、放屁等等,是正常的生理现象,在任何场合,任何时候都应当允许。(错)

观看影剧,入场后要戴正帽子,对熟悉的插曲,可以附和唱或以手击拍,如果对其中的情节熟悉,也可以向身旁的同学预作介绍。(错)

女同学开性爱美,可以让她们烫发、涂口红、穿高跟鞋、戴耳环和戴金项链。(错)

在公共汽车上,别人踩了你的脚,应该训斥他一下,如果他不认错,可以和他干到底。(错)

为了赶时间,上学的时候可以一边走路,一边吃东西。(错)

学生进入教师办公室,应先征得老师同意。(对)

在教师办公室的学生如没有特殊情况,不宜逗留太久。(对)

课前准备不是正式上课时间,所以无关紧要。(错)

遵守课堂纪律是种基本礼貌。(对)

我们进入学校大门口和做早操时,才需要系上红领巾。(错)

学生乱翻老师的东西。()

A、是小节问题B、是对老师的不尊重、不礼貌。C、是允许的。

接电话时,如果自己不是受话人,可以怎样做?()

A、应该马上把电话放下。B、听筒未放下,就应大声喊受话人来听电话。C、要告诉对方:“请您稍等一下,我马上把他找来。”

在旅游观光时,兴致来了,可以怎样做?()

A、可以把诗文写在笔记本上。B、可以题诗于公共建筑物上。C、可以用小刀将自己的名字刻在竹木、或树上以作永久留念。

跟同学通信,用红墨水写,表示()

A、热烈庆祝B、绝交C、深深的怀念

人的正常走路姿势是()

A、身体前俯,后仰或左右晃动。B、身体直立,两眼平视,两腿有节奏向前迈动。C、两个脚尖同时向里侧或外侧呈八字形走动。

有疑难问题询问别人,别人一时回答不上,应说:()

A、你慢慢想,我等着你。B、不要紧,这个问题比较难回答,耽搁了你。谢谢!C、原来你也不会,不要紧,我再请教别人。

在秦国歌,升国旗时,戴帽的同学应()

A、行举手礼B、立正、行注目礼C、脱帽、立正、行注目礼

在小学语文课本里,有一篇课文叫《伟大的友谊》,写的是谁和谁的友谊?(马克思和恩格斯)

讲孝义是我中华民族的传统美德,我国古代流传有多少孝的故事?(C、24孝)

A、10孝B、12孝C、24孝

我国古代的道德标准包括哪五方面?(A)

A、仁、义、礼、节、信B、衣、食、住、行、学C、仁、义、衣、食、住

(5)颁奖

2、班级不良现象剖析

主持人:我们的上半场的主题活动结束了,下面为大家播放一组镜头,他们都是我们班同学课间的种种行为表现。让我们大家一起来看、来评、来想、来纠正。

镜头一:这是谁呢?大家非常熟悉,他就是我们班的小品明星。请看现在的他专注地看着我的镜头,其实在几秒钟前,他在干什么呢?我们让他自己来告诉大家。

学生:(不好意思地)我之前在课堂上随便喝水。

主持:课上应该怎样,你知道吗?

学生:知道。应该认真听讲。

主持:在今天的活动之后,你能改掉这个毛病吗?

学生:能。

王老师:好。请同学们用掌声给他做见证。(大家响起一片掌声)

镜头二:这是我们的卫生角,大家看了这个镜头有什么评论吗?

镜头三:这是我们班的学生在课间的表现,大家看了有什么评论吗?

所以,现在请每位同学,拿出一张纸来,在5分钟时间里,写出你心中装着的文明礼貌行为。我们来看看,到底你们心中存在多少文明礼貌的行为规范。

请各小组长将小组成员的“我心中的文明礼仪”剪贴出来,同时,各小组长对今天的活动进行一个小结,并写出感想。我们下周将它们张贴出来,大家共同学习,补充。

让我们联合起来,向大家呼吁做个文明人吧,宣读《倡议书》

主持甲:你给别人一个微笑,别人给你一个春天。

主持乙:你给别人一份温暖,别人给你快乐无限。

主持甲:你给别人一份谦让,别人给你敬重万千。

主持乙:你给别人一份真诚,别人给你温馨的思念。

甲乙合:文明,让人举止文雅;礼仪,让人风度翩翩。

全体:做文明使者,送去美丽的花环!


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