优秀辅导员个人事迹材料【优秀篇】

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作为一名辅导员。他们肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的专门人才的重任。下面是思而学教育网网为大家带来的优秀辅导员的个人事迹材料,希望对你有帮助。

第1篇:优秀辅导员个人事迹材料

一名高校辅导员,他在平凡的岗位上奉献着自己的青春,肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的专门人才的重任,感到责任重大,任务光荣而艰巨。担任辅导员工作4年来他研究共青团和学生工作规律,服务于青年学生成长成才,积极推进大学生素质教育,不断研究新情况、解决新问题、开拓新领域,在思想政治教育、校园文化建设、社会实践锻炼、青年志愿活动、就业创业服务等方面取得了明显的成绩,在维护学校安全稳定和促进学校科学发展中贡献力量。

一、坚持以思想引领为先导,理论武装青年,成为学生的引路人

1、高举旗帜,勤奋学习

他怀着高度的责任感和事业心,工作兢兢业业,脚踏实地,始终把党的利益放在高于一切的地位。作为辅导员他牢记职责坚持不懈地用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装青年,积极探索大学生思想政治教育的有效方式。依托学校思想政治理论课教学部,以系团委学生会、班干和学生党员为骨干,组织全体团员青年学习宣传政治理论的工作格局,有效地推动了大学生理论学习活动深入持久的开展,构筑了学生强大的精神支柱。

通过学校思想政治理论课教学部在我系,校马克思和研究会在我系团委的优势,利用业余团校、团支部,网络、《桂航青年》报、橱窗、板报、宣传栏等阵地,以讲座、研讨、论坛、竞赛、征文、主题团日活动等多样化的学习形式,学习党的十七大、十七届四中、五中全会和共青团十六大精神等团员青年关注的热点,围绕2008年北京奥运、建国60周年、纪念五四运动90周年、2010年上海世博会、学校第一次党代会以及校庆30周年等重大节庆活动和纪念日,多渠道多层次地开展了“对党说句心里话”、 “满怀激情迎申本,人人努力作贡献”签名活动、“与申本同行,创书香校园”读书月活动、开展“学雷锋,树新风”志愿者服务活动、“迎奥运、讲文明”知识竞赛活动、“服务广西新发展”和北部湾知识学习教育活动、举行集中升旗仪式等系列思想教育活动,大力弘扬和培育民族精神,树立正确的人生观、世界观和价值观,提高了团员青年的思想政治素质。

2、捐款活动,奉献爱心

在5.12汶川地震和4.14玉树地震后,他组织学生观看灾区的幻灯片,集体为地震灾区遇难同胞默哀,同时点燃蜡烛做成心型为灾区祈祷。活动结束后学生自发开展向地震灾区捐款捐物及交纳“特殊团费”活动,并在班级带头为灾区捐款四次共计三百五十元。面对2010年西南地区特大干旱,他在系团员青年中发起倡议,组织开展了“我为旱灾地区献爱心捐款捐水”的活动,在短短的两天时间里,捐赠购水款共计一千一百多元,以实际行动投身到抗旱救灾的行动中,极大地激发了团员青年的爱国热情。

3、安全文明教育、校风学风建设

他时刻关心和爱护学生。严格要求学生,不护短。帮助学生解决各种困难。要经常深入到学生中去,和学生打成一片,了解情况,发现问题,及时解决。坚持思想教育要耐心,工作方法要细心,克服急躁和畏难情绪。个人电话24小时待机,通过qq、邮箱、博客、飞信、网站等方式和学生经常沟通,联系。做好学生干部的“双培训”工作,注重加强学生干部的政治理论学习和工作业务培训。一方面组织开展了早、晚自习检查工作,对晚归、晚不归、外宿学生摸底排查,发现一个处罚一个,教育一片。抓好学生宿舍通宵上网治理工作、后进生帮扶工作,催缴学费工作。一方面我们还通过举办学习经验交流会、座谈会、结队帮扶等方式,发挥好榜样的作用,激励学习后进、纪律松懈的同学积极赶上。将团体心理咨询技术运用到组织班级活动中,每个学年都组织所带的班级开展户外拓展和主题班会活动。通过这些活动,加强了同学之间的交流,增强了班级凝聚力,树立了优良学风。过去三年,他所带的班级中有两个班级荣获校“先进班集体”,“优秀团支部”,2人次荣获广西区“三好学生”。1人获得国家奖学金,1人获得自治区奖学金,12人获得国家励志奖学金。

二、抓好学生党建工作,坚持党建带团建,

1、做好推优入党工作,发展优秀学生加入党组织

坚持做好“推优育苗”工作,按照“坚持标准,保证质量”的原则,修订完善了推优工作制度,建立落实联系人制度,实施“一对一”、“一帮一”的结对培养,教师党员联系班级,学生党员联系宿舍制度,经常找学生党员谈话,了解思想。三年来共接收210名学生加入中国共产党,共确定1256名学生为入党积极分子。学生党支部获得2009年广西区优秀党支部荣誉称号。

2、以党建主题实践活动为契机, 开展“争先创优”活动,

认真做好 “大学生党的基本知识教育工程”工作;结合学生思想政治教育的重点内容,通过主题班会、主题团日、国庆六十周年、校庆三十周年、“党在我心中”征文大赛、庆七一歌唱中国共产党歌咏比赛、心得体会等多种方式,重点学习了“两会”精神、十七大精神、“科学发展观活动”、安全知识教育等内容。认真做好团干部的管理和考核工作,进一步加强团的干部队伍建设工作。三年来,针对团干部语言表达、组织能力、宣传意识、创新意识以及个人综合素质提高等方面内容举办各层次培训班,共计培训团干360余人次,使干部队伍在工作能力和综合素质方面均有了较大的提高,形成学习先进、争当先进,营造了健康和谐的干部队伍建设氛围。

三、培养学生实践能力,积极开展志愿服务

1、加强学生实践锻炼,提升大学生四种能力。

社会实践是开展大学生思想政治教育的有效途径,是凝炼大学精神、传承校园文化的重要平台,是提升学生实践能力、创造能力、就业能力、创业能力的重要措施。三年来他组织了2800多名大学生,32个团队参加暑期社会实践活动,开展大学生骨干挂职锻炼服务活动,三下乡调查研究,大学生志愿服务西部,雷锋月活动和关爱老人志愿服务。在参与基层生产生活的过程中,深入了解国情区情,经受磨练,增长才干。先后有16个实践团队获得校优秀团队,45名同学获得优秀个人荣誉称号。本人三次被评为校暑期社会实践优秀指导教师,被娉为青年志愿者协会指导教师。

2、践行志愿精神,促进社会和谐

他带领学生每月定期到甲山社区开展志愿服务,到夕阳红敬老院开展帮扶活动,清洁漓江活动,清洁课桌文化活动。 2010年3月23日,桂林市秀峰区甲山社区居民委员会、桂林市“夕阳美老年公寓”为我系赠送了一面“践行志愿精神,促进社会和谐”的锦旗,表达了他们对我系青年志愿者工作的感激之情,以及对志愿者无私奉献精神的赞赏。2010年5月带领系志愿者协会和学生党员共43人到甲山社区残疾人家中进行义工服务,给他们送去温暖,为残疾人生活提供方便,这一爱心行为得到了甲山社区和社会的好评,《桂林晚报》等多家媒体给予了报道。长期以来,他将桂林市秀峰区甲山社区居民委员会、桂林市“夕阳美老年公寓”、“益寿敬老院”作为大学生社会实践活动的重要场地,每学期都定期到老年公寓进行慰问帮扶,带去关爱和祝福,开展丰富多彩的活动。

四、开展创新就业创业服务,丰富校园文化活动

组织参加大学生“挑战杯”比赛,2008年指导《力生胚芽米有限公司》获得广西区金奖,2010年《自行车租赁公司》获得广西区铜奖。积极开拓就业市场,分别到广州东莞等珠三角,上海杭州等长三角联系招聘单位。担任学生职业发展与就业指导课教学,每年组织学生参加SYB创业培训,2010年邀请七星区团委来校组织SYB创业培训,共组织180多人参加培训。邀请桂林洋洋羊绒公司经理,桂林大地公关公司经理等优秀企业家到校为学生做创业讲座,指导学生就业创业,系每年获得就业工作优秀单位。策划开展了系品牌活动《人文艺术节》,礼仪风采大赛, 吾影角随拍大赛,摄影作品展,书籍装帧设计??作品展,才艺大赛, “桂航杯”校园辨论赛中蝉联冠军,“庆七一歌唱中国共产党”歌咏比赛,人文感恩诗歌朗诵比赛;新生杯篮球赛,足球赛,同时还成立了“蓝天文艺团”。

五、注重科研,总结工作经验,形成理论成果

我注重科研,积极把工作经验,在工作中的成败及时记录下来,经常发放调查问卷,和学生聊天,了解学生情况,及时总结形成理论成果。3年来共主持和参于《广西少数民族传统节庆体育发展与乡村和谐社会构建》、《社会实践融入大学生党建研究》、《广西北部湾经济区民族传统体育旅游资源调查与研究》、《广西客家文化与北部湾的旅游开发》等四项教育厅课题。校级课题一项《如何发挥大学生党员在校园实践活动中先锋作用》。《大学生体育课“分层次”教学模式初探》、《如何培养大学生的创新精神》、《如何提高我校学生党建工作的几点思考》《参加运动训练的青少年的营养特点和膳食指导》《大学生党建档案管理信息化与服务创新》等十几篇论文在省部级期刊发表。

几年来的辅导员工作,他取得优异成绩,个人获得桂林市优秀团干,连续3年获得校优秀团干,暑期社会实践优秀指导教师,校优秀辅导员。他带领的党、团、学、班等组织也获得校优秀班级、五四红旗团委、优秀团支部等校级表彰16次,获得广西高校优秀学生党支部。

第2篇:优秀辅导员个人事迹材料

老师在本校担任大队辅导员及数学教学工作。至今,伴随着那张张可爱的笑脸走过了整整四个年头。和许多优秀的辅导员一样,她希望每个孩子都能成才,希望自己能给孩子更多,正是这个希望,让她经过两年的探索和实践,了解到少先队工作是神圣的,并在不断地付出和收获中,她也深深地爱上了这份工作。

一、注重加强理论学习,努力提高个人修养

作为一名做学生工作的辅导员,她知道如果想有全面发展的学生,必须有全面发展的教师,更要有不断更新自己知识结构、不断学习的辅导员。所以她认真学习各种教育理论和知识,处处严格要求自己,认真参加学校组织的政治学习,主动进行业务学习,汲取别人优秀的做法和经验,运用到实际工作中,在工作中不断尝试,不断改进,不断总结提高,努力使自己的工作富有创新。“己所不正,何以正人”,她时时刻刻谨记自己是一名辅导员,要起模范带头作用,无论在同事中间,还是在学生面前,都努力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自己,以自己的实际行动影响学生,要求学生做到的,自己首先要做到,而且做得更好,达到言传与身教相结合的效果,使辅导教育工作更具有说服力和感染力。

二、工作上:恪尽职守 开拓创新勇于实践。

常言道,学高为师,身正为范。教师的职责不仅是教书,更重要的是要教会学生怎样做人,所以少先队工作必须是“创新和实践”相结合开展的。

(一)选拔和培养少先队干部

队干部是少先队集体的主力军,是辅导员的得力助手。她特别重视队干部的选拔和培养,发挥他们在工作中的作用,并带动全体队员共同进步。

1、选拔大队委干部。请各中队辅导员在中队展开推举大队干部的活动,推选责任心强,工作能力强的学生担任大队干部。

2、培养和锻炼大队委干部。根据大队委成员的特点,组建了“红领巾监督岗”、“红领巾广播站”。红领巾监督岗的主要任务是检查各中队队员红领巾的佩带、保护情况及队员的文明礼仪情况;协助值周教师对放学的路队进行安全、纪律监督;监督队员卫生打扫及保持情况;监督队员是否购买零食等情况。红领巾广播站主要传播校内外的时事新闻,表彰好人好事,开办队知识讲座,宣传卫生知识和雏鹰活动的有关内容,深入队员心中,创立良好校风,让队员们在听、说、行中不断规范自己的言行。

(二)开展贴近学生实际的主题少队活动和形式新颖的社会实践活动

少先队活动要从小入手,以小见大。她从日常生活中筛选精华来作为少先队活动的内容,反复锤练主题,使之切入现实,吸引广大学生参与,以此培养学生良好的思想道德情操和鲜明的人格魅力。

1、以小处入手,抓好日常少队工作。如,“红领巾监督岗”配合流动红旗的评比活动,促进学校常规管理工作的提高,努力使少先队工作制度化、规范化。实抓好周一升旗仪式下的“国旗下的活动”、每日的红领巾广播、每月的明星评比、每年的优秀少先队员评选等充分发挥它们的育人工作。为了加强了学生常规教育,我们要求每个队员熟记《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,让它时刻提醒学生要以规范和守则为标准,注意自己的言谈举止,做个文明守纪的好学生。

2、以传统节日为契机,开展形式多样的主题教育活动。在2009年清明节到来之际,她组织部分优秀学生到“涝河桥烈士纪念馆”进行祭扫先烈的活动,学生在汇报会上说:“无名英烈换来了我们幸福的生活,我们没有理由不好好学习,不报答他们的遗念!”五一劳动节,她组织学生参观附近的养牛场、蔬菜大棚、建筑工地等,培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的美德;六一儿童节,组织开展校园文艺活动,让学生充分展示自我,发展个性;七一党的生日,组织“我为党来唱支歌” 的活动,培养学生热爱中国共产党的深厚感情;十一国庆节,组织大型的升国旗活动,增加他们的爱国之情。

3、以体验教育为主,积极开展丰富的社会实践活动。开展“向不文明行为告别”手抄报比赛、签字仪式等系列活动,以班级教育、自我教育为主,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。为了增强学生的环保意识,开展了“天天环保,从小事做起”的环保系列活动。首先,少先队员代表在国旗下发出倡议:天天环保,从我做起,从小事做起,如:随手关灯,少用或不用一次性筷子,购物时尽量用可回收袋……其次,班主任利用班会讲解环保知识。最后,学校利用专栏、黑板报进行宣传教育。在6月5日世界环境日之际,全体师生来到灵白国道两侧,清除了一堆堆垃圾,捡起了凌乱纸片,成为保护环境的实践者。2008年5月,在“向汶川地震献爱心”活动中,老师和同学们纷纷慷慨解囊,在第一时间将自己的爱心送到地震灾区,让感恩教育的深入人心。在“孝敬父母月”中,她组织学生开展了“为父母做力所能及的事”、“给父母写一份信”等系列活动,旨在让学生在亲身体验中,感受父母之爱,并学会感恩父母,感恩社会。

(三)联合社会各方面的力量,积极创建社会化的服务体系。围绕少先队员学习、生活的实际,专门开设服务学生心理健康的“心理健康咨询室”,每天定时开放;有服务学生家庭教育的知心“家长学校”;并经常聘请派出所的公安干警来做“法制报告”,有效的促进了学生健康的成长。中堡镇民警干部多次来我校进行安全知识讲座,让队员们提高了安全意识,学会了自救方法。12315消费维权干部的维权知识的宣传,让队员懂得了食品安全的基本知识。

付出终有回报。几年来,她曾多次带领学生参加中堡镇的慰问演出,获得优秀领导好评;两次编排文艺节目参加乐亭县广场演出;参加青年教师素质大赛获得二等奖;多篇教学设计获市级奖励;设计的“关爱牙齿”为主题的橱窗获得了县级和市级的一等奖。

进入二十一世纪,作为一名教育工作者,一名少先队辅导员,她深感责任重大。社会需要把学生培养成守纪律,爱学习,懂礼貌,有爱心,具有高素质综合型的人才。因此,既要抓学生的学习,也要重视队活动的开展,在活动中不断提高队员的各种能力,使学生得以全面发展,做新世纪的好少年。


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