关于《重阳节的传说》说课稿

思而思学网

 教学目标:

指导学生有感情地朗读课文,了解课文内容,知道重阳节的风俗由来。感受桓景不怕艰辛学师、铲除瘟魔为民除害的精神。

教学重点:

理解桓景是如何拜师学艺、铲除瘟魔的过程。

教学难点:

感受桓景不怕艰辛学师、铲除瘟魔为民除害的精神 教学过程

一、古诗导题,激发兴趣

背《九月九日忆山东兄弟》从这首诗中,你知道农历九月九日是什么节吗?(重阳节)在这一天,人们是怎样要纪念桓景的?重阳节还有哪些习俗?重阳节是怎样来的?桓景是怎样拜师学艺和怎样铲除瘟魔、为民除害的?今天我们就来深入学习课文,一起去寻求答案。

二、教学过程

1、自主探究:那一句话写了桓景为什么要拜师学艺? 句子: 桓景病好后,一心想除掉瘟魔,让乡亲们不再受害。

2、同桌合作学习

(1)、用自己喜欢的方式再读课文1-4自然段。

(2)、用“??”画出桓景下定决心要拜师学艺、为民除害?

(3)、这个句子用了什么修辞手法?用“△”画出桓景历尽了艰辛的

词语?哪个词体现了拜师的不易?

句子:他一路走,一路打听,翻过了一座又一座山,镗过了一条又一条河,磨破了一双又一双鞋,终于见到了费长房。

3、那一句话写出桓景学艺的刻苦?“终于”这个词体现了什么? 句子:桓景每天勤学苦练,终于练成了一身好武艺。

4、费长房有什么妙计让桓景对付瘟魔?

句子:我给你一把茱萸叶、一瓶菊花酒。你赶紧回家,先让乡亲们登高避灾,然后再去斩妖除魔。

5、小组合作学习

(1)快速读课文5-8自然段,用“??”画出桓景是怎样斩妖除魔的?

(2)用你喜欢的符号标出瘟魔的动作、神态凶神恶煞的词。

(3)说说你有什么感受?

句子(1):到了瘟魔出来那天,桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶,叫大家带在身边,又让每人喝了一口菊花酒,然后领着大家登上了附近的一座高山。

句子(2):桓景手持宝剑从山上直冲下来,和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙,转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑,“哧”的一声就把他扎死了。

瘟魔的凶神恶煞:

句子:中午时分,随着几声怪叫,瘟魔爬上了河岸,趾高气扬地走进村里。他发现村里一个人也没有,就四处张望,最后发现村民们都躲在山上,便狂叫着向山上冲去。

三、总结全文,体会情感:你喜欢桓景吗?说说为什么?用上“因为……所以……”。

四、拓展延伸:

(1)知识乐园今天的重阳节.被赋予了新的含义.在1989年.我国把每年的九月九日定为老人节.传统与现代巧妙地结合。成为尊老。敬老、爱老、助老的老年人的节日。

(2)、猜一猜

(1)传说怪兽“年”365天出现一次,伤害百姓。每当这时人们穿红衣,点灯笼,贴红对联,放鞭炮。( )

(2)纪念屈原而来。 ()

(3)传说这一天是牛郎织女鹊桥相会的日子。 ( )

(4)桓景铲除瘟魔,为民除害,人们在这一天佩带茱萸、喝菊花酒、登高来纪念他。 ()

五、作业

(1)、把重阳节的传说讲给家长或别的小朋友听。

(2)、你的家乡是怎样过重阳节的?请你用一段话写下来。

六、板书设计:

拜师学艺----不怕艰辛

斩妖除魔--- 毫不畏惧

纪念桓景---受到敬仰

(为民除害、造福百姓)

热门推荐

最新文章