关于中学教师量化考核细则是怎样的

为了全面提高教育质量，完善公平竞争机制，对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作实绩进行定期考核评估，制定中学教师量化考核细则!

篇一：中学教师量化考核细则

根据教育中心关于《中小学教师工作量化考评方案》的要点精神，为适应教育管理要求，为贯彻党的方针政策，调动教职工工作的积极性，完成教育教学任务，使学校的各项工作迈向规范化、科学化、法制化的管理轨道，为此，结合我校实际特只制订此考核细则：

一.德(10分)

(一)政治态度(4分)

1.有下列情况之一者，此项不得分，记“0”分。

①有违反宪法、法律行为，证据确凿，受到司法机关拘审的。

②违反四项基本原则，在社会上和师生中散布对党和社会有严重抵触言论的，造成不良影响的。

2.在校内外有组织、有纪律、有计划、有安排，并通知应该参加的各种活动，会议或学习的。

(1)有下列现象之一者扣分标准如下：

①迟到或早退一次扣0.2分，请假每次扣0.3分。

②未请假或请假未批准者，每次扣1分。

③升旗仪式或全校集合，无故不参加者，每次扣0.5分。

(2)说明：此项4分扣完为止，不扣负分。

(二)职业道德(6分)

1.有下列行为之一者，此项不得分，记“0”分

①严重体罚学生或侮辱学生影响恶劣者。

②品行不良，人格或行为有悖于社会公德和职业道德，有损教师形象者。

③由于失误，给学校或师生造成严重不良影响者。

④其它严重违反学校校规校纪，严重损害学校形象者。

2.有下列情况者扣分。

①偶有打骂学生的行为(但未造成不良后果的)造成不良影响者，每次扣2分。

②有变相体罚学生或侮辱学生人格尊严现象或歧视后进学生者，每次扣1.5分。

③未经学校允许，在学生中乱收费的，每次扣2分。

④在学生中推销商品，每次扣2分。

⑤不按时上课，挤占他人学习时间者，每次扣1分。

⑥酗酒闹事，妨碍或影响自己或他人工作的，每次扣2分。

⑦在组织活动或上课期间，因未尽到责任，发生意外，造成不良后果的，每次扣2-6分。

⑧开会或学习期间，未经主持人允许，随便讲话、喧闹，扰乱秩序者，每次扣2-6分。

(9)由于乱讲乱说 ，传播没有根据的言论，滋事闹事，无事生非，挑拨离间，制造事端，设置障碍恶语伤人，发生争吵，对同事对领导出言不逊 ，扰乱秩序影响团结，每次扣2-6分。

(10)不服从分配，不执行决议，工作持不合作态度，徇私舞弊等，影响工作者，每次扣2-6分。

(11)不能按教育教学计划完成任务，可根据课时计算每少一课时，扣1分，直到扣完此项为止。

(12)教唆学生弄虚作假，经查实每次扣3分。

(三)从此项中拿出两分作为活分，教师之间互相打分评定。

(四)奖励

对有特殊贡献的教职工如维护学校师生利益和安定团结，不畏强暴，勇于向不良倾向或坏人坏事作斗争，应给予1-5分的奖励。(但须经校务会研究、党支部审定)。

二.能(25分)

(一)专业基础要求(15分)

1.学历(3分)

学历不合格不记分：师范类对应学历2分，师范类高于对应学历3分，非师范学历每档低0.5分(有教育学、心理学合格证，视为师范学历)。

2.学历要求按所任科目的主要考试科目为依据，(小学教师代中学课按小学算)。

3.基本功(2分)

普通话测试成绩达到学科要求得1分，有计算机等级证或有课件制作能力得1分(须经有关部门认定)。

(二)教育学生(4分)

1.家校联系主动，有家校联系记录，一学年家访在10次以上记2分，每少一次扣0.2分。

2.造成学生辍学的直接责任人，辍学一人扣责任人2分，若查不出责任人辍学1人扣班主任2分，扣任课老师1分。

(三)教学计划(2分)

1.教学内容安排正确，重点、难点明确，进度、课时安排合理，得1分，每少一项扣0.2分。

2.按规定时间订好计划得1分，每迟交一天扣0.2分，迟交一周记0分。

(四)学科总结(2分)

1.总结要求有透彻的学情分析，教学任务完成情况，学习成绩分析，能继承和发扬之处，(举实例)以及今后需改进或注意的地方(举实例)，努力方向等得1分，每少一项或写得不具体、不符合实情扣0.2分。

2.按规定时间写好总结记1分，每迟交一天扣0.2分，迟交一周记0分。

(五)教案编写(4分)

1.教案编写要有课题，目的要求明确，重点难点突出，教学方法得当，复习新课、练习、作业等环节层次分明，板书设计合理，有教学准备(此课有的必须有)，字迹清晰，有教学日期等，否则每少一项扣0.1分。

2.每周教研组长签字一次，每少一次扣0.1分。

3.严禁无教案上课 ，每少一篇教案扣1分，直到此项4分扣完为止。

4.用旧教案须经教务处批准，但只记本项一半分，未经批准不得分。

(六)上课(4分)

1.以相近学科组成听课小组，由教务处负责，每学期对所有任课教师按课堂教学各个环节和要求评价，每个学年最少两次，取平均分，分值=平均分×4%

2.未经教务处有关人员同意，随意调课每次扣1分。

(七)作业(2分)

1.一学年最少检查两次，检查内容包括：作业量、批改质量、有无订正等，分值=平均分×2%

2.如有错批、漏批等现象，每次扣0.1分(2分扣完为止)。

(八)教研活动(2分)

1.积极参加教研活动，每迟到或早退一次扣0.2分，请假一次扣0.3分，无故缺勤一次扣1分。

2.完成学校规定的听课、评课任务，一学期规定听课不少于六节，听课记录齐全、规范，记1分，有欠缺的每次最少扣0.1分。每少听一节课扣0.2分。

3.不承担观摩课、公开课等的，一次性扣1分。

三.勤(25分)

(一)勤(15分)

1.每迟到或早退一次扣0.2分。

2.请假一天扣0.3分(包括各种活动或公益劳动等)

3.旷工一天折合成课时，旷课一节扣1分，(每天平均按3课时计算)此项累计扣完15分为止。

(二)工作量(10分)

1.教职工的工作量以学校规定的工作量为标准进行计算。

2.如果本人不愿承担学校分配的课时，每少1课时扣1分。

3.全体教职工，有承担工作量以外事务的义务，如安排临时性工作，持不合作态度的一次扣0.5分。

四.绩(40分)

1.以第二学期期末联考成绩为依据(一般可比单位不少于3个)达几校同年级同学科平均分(平均分及格率)记35分，每高一分(1%)加0.5分，每低一分(1%)减0.5分，最低减至30分。

2.原则上每人按两科成绩记入(如只代一科，就按一科计算)。

3.原则上主课按80%记入，副课按20%记入。

4.一个教师任不同年级的同类学科，可按联考的几门抓阄，各取一个年级的一个班各占50%记入。

5.因教师调整，现所任学科，如上学年联考成绩低于联考平均分，在这次量化时，可加原平均分差的50%，再按第1条进行计算。

6.由于学校原因未参加联考，该教师的“绩”只能按基分记入。

五.量化考核最终得分后

1.60分以上(含60分)为称职。

2.60分以下(不含60分)为不称职。

六.本考核结果直接与评优、职称、晋升、评先进、调资、聘约管理等挂钩。

七.班主任量化分高，但班务量化分低(在同一组内)该班主任不得评优和先进。

八.中级按组按比例评出“优”后，如超出所分配的名额，可根据量化分，从高到低，依次取出所规定的名额为止。

九.初级按量化分数由高到低，取出规定名额为止。

十.汇考的科目中如有一科成绩排名最后，量化分再高也不得评优与先进。

十一.七校联考“绩”计算后按100%计入;五校联考“绩”计算后按95%计入;三校联考“绩”计算后按90%计入。

篇二：中学教师量化考核细则

教师量化考核教学部分总分100分，包括工作态度、常规管理、教育科研、教学成绩。比重占教师量化考核60%。

一、工作态度(10分)

服从组织分配，忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好，遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，不讲价钱，不讲条件，记10分。

1、强调个人原因，工作被动，推诿，应付差事，每次扣1分。

2、不以主要精力从事本职工作，上班时擅自离岗，每次扣1分。

3、不服从学校工作安排，影响正常教学工作或给学校带来损失和造成工作失误，0分

二、教学常规(30分)

1、工作量(5分)

计算方法：(一周课时数+教案数)×0.2=工作量分数。跨学科、跨年级任课，年级组长、教研组长、各处干事等兼职(不含班主任)在课时数上加1，有几项加几分。

2、计划总结(2分)

计划符合学校实际，具有可操作性;总结实事求是，计划、总结上交及时。不符合要求一项扣0.5分，一项迟交扣0.5分，一项不交扣1分。

3、教案检查(5 分)

教案能体现把握教材体系，超前备课，教学目标明确，重难点突出，有教学过程和作业检测，有学法指导和板书设计，有课后反思或小结教案有创意为满分。检查根据标准评定A、B、C三个等级A等5分、B等4分、C等3分。无教案 、使用原来的旧教案0分。。

4、作业检查5

A、 内容符合教材要求，作业量适中，批改作业要求有作业就要有批改，有批改就要有总结。

B、 批改认真、准确，按时批改，评语简洁，准确恰当，有日期。

D、 学生作业认真规范，整洁、字迹工整，有改错，数量齐全。

以上环节每个环节不到位可酌情扣0.5分?1分。

5、听课检查5(分)

听课按每周1节、一学期不少于25节的标准且符合听课要求得满分。不足者每少1节减0.2分。

教学常规检查坚持定期检查(每月一次)和随时检查相结合，教研组检查、年级组检查与教务处检查相结合。教案、作业、听课年终根据各次评价分数取平均值。

4、课堂教学(8分)

严格按课程表上课，私自调课，中途离开课堂，迟到发现一次扣0.5分。提前下课扣1分。所在课堂学生纪律差，教师维持无效或不进行管理，以致逐渐形成乱堂，每发现一次扣1分。因疏忽或个人原因造成空堂每次扣相关教师1分。能合理使用多媒体技术教学，积极自制课件、学期累记使用课件上课每4次，加1分。

师生讲课、听课状态：以领导对任课教师进行听课抽查或课堂观察为依据，不符课堂常规的扣0.5?1分。

7、课下辅导(2分)

个别辅导：体现在培优补差上，依据平时观察及教师建立的学习辅导的计划，方案、记录酌情加分。最多2分。

三、教育科研(20分)

1、教研活动(5分)2、集体备课(5分)3、培训学习(5分)

以上三项集体活动积极参加，服从教研组长或备课组长工作安排，精心准备，积极发言，资料按时上交存档。不迟到、不早退。无故不参加本次活动记0分。少组织1次扣组长1分，组员0.5分。活动资料缺少扣0.5-1分。教务处学期末将结合组长的评议及活动记录综合一学期的情况取平均分。

4、获奖及荣誉(5分)

论文和参加竞赛(包括学生辅导)获省级奖的加4分，获市级奖的加3分，获县级奖的加2分，校级1分。

四、教学成绩(40分)

1、平均分、及格率、优秀率各占10分，达到市平均水平记10分，未达到市平均水平的，按低于市平均水平实际值减相应的分数， 各项最多减10分。

2、任教学科的平均分在全市乡镇中学的名次占10分。第一名10分，每低1个名次减0.5分。