《学规范、知规范、守规范》主题班会
一、活动时间：2013年9月2日（星期一）班会课
二、活动地点：一年（1）班教室
三、活动目标：
（1）全面了解《小学生日常行为规范》《守则》当中的要求。
（2）通过学习规范，约束自身行为。
四、活动用具：ppt。
五、活动流程：
1.视频导入（5‘）
播放动画《养成教育（5）》（08：16—11:45）
老师：看完这个动画，大家有什么想说的吗？这个动画告诉了我们什么道理呢？对你有什么启发呢？（请4个同学说）
学生：……
老师点评：先重复学生的回答，再表扬。（说的不错/说的很好/没错…）
老师总结：刚才大家都说的非常好。老师把大家的回答总结了一下，这个故事告诉我们，任何自由都是有条件的，无规矩不成方圆，每个人都要遵守我们的规矩，否则就会害了自己，就像小鱼那样。今天，我们班会课的主题就是“学规范、知规范、守规范”。（教师板书）
2.习惯检测（10’）
老师：那么，作为我们小学生，我们应该遵守什么？（规范、守则）那我们就先一起来学习一下…（逐条找学生读并分析。）
3.相互监督。（10‘）
老师：刚才我们都知道自己有哪些好行为，还没有哪些不好的行为，所以，接下来呢，我们就要完善自己，让自己形成成更多的好规矩。
老师：我们现在就做第一步，请大家拿出一张纸，先写上自己的姓名，班级，然后把你们想要培养的好行为写下来，用“我要做到…”的句式来写，比如“1.我要做到上课不乱说话。”“2.我要做到不乱扔垃圾”，注意写字的时候，要一笔一划的写，如果我发现你的字写得太乱，就重写。“每人至少写三条。开始动笔。
老师：写完的同学请坐好，看看哪位同学写的又工整又快。
老师：我们每位同学都已经写好了，现在请大家转过身去把你写的都交给后面的同学，每一排的最后一名同学把你的纸交给另一排的第一名同学。老师没说开始之前，全部同学不许动。
总结：好了，今天我们学习了规范，大家也制定了各自的计划，那么在接下来的一段时间，请你们相互监督，你手中拿到的纸上写的谁的名字，你就负责监督谁。最后，送给大家一句话，全班齐读：播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
