学生家庭作业家长签字同意可不做你会签吗推荐

在佛山有一所学校，学生的作业不仅不强求他们带回家找家长签字，甚至还可以说“不”！记者了解到，为了给学生减负，给家长释压，一项名为“自主作业”的探索在顺德一家学校开始实行。何为“自主作业”？该校校长陈钱林表示，所谓的“自主作业”，就是学生有对各科老师布置的作业“做或不做”的权利，内容包括了作业签免、家庭综合素养自主作业和学科自主作业。

据悉，该探索推行一个多学期来，让学校学生反馈有“减负”。有学生哥表示自己日作业量减少了一个小时，而家长表示会尊重学校做法。

新鲜：

“自主作业”学生可以选择做或不做

该校校长陈钱林介绍，从上学期开始，学校就开始推动“自主作业”探索工作。“一方面，通过学生自主选择，来提高学习效率；另一方面，让学生有更多时间来提升自己，包括让学生参与拓展学习、提升素质等。”陈钱林说，这一探索成熟后，未来或可在多所学校中推广。

所谓“自主作业”，即学生可以对各科老师布置的作业提出“做或不做”的权利。据悉，该校的“自主作业”分三类，即作业签免、家庭综合素养自主作业和学科自主作业。

“学生不但可以选择不做作业，还可以选择不带回家给家长签字。”陈钱林称，只要家长“觉得孩子作业太多”或“做不喜欢做的作业”，那么，就可以行使“签字权”，在孩子的作业上签字后，孩子就可以不做作业，老师不予追究。

操作：

各学科自主作业计划表需三方同意

那么，“自主作业”如何操作？陈钱林介绍，新学期开始，学校会给学生发放一张“自主作业计划表”。记者看到，在这张表格上，根据语数外及其他学科分栏中，有“加自主”、“半自主”、“全自主”及“不自主”四个选项。

陈钱林解释称，“加自主”就是在老师布置作业基础上，学生可根据老师安排增加作业；“半自主”则是可自由选择哪些作业是做的，哪些则是不做的；“全自主”则是所有作业可不做；而“不自主”则是老师布置的作业全都做。

在各科分栏中，还有“自学方式”的选择，包括拓展学习、超前学习、探究学习、社会化学习等，满足学生的不同需求。“老师们有拟定的延伸材料，想要‘加自主’的学生，老师可以为他们提供丰富的新知识。”陈钱林说。

值得注意的是，在这张“学科自主作业”计划表中，还有征求家长意见、教师意见部分。“我们尊重学生、老师、家长三方意见，只有都通过了，学生的选择才生效。”陈钱林说。

反馈：

学生称作业量“少了一个钟”

“以前带回家的作业，要两个多小时才能做完，现在可以1个小时之内就完成了。”梁子钖是该校八年级的学生，他告诉记者，自己在“自主作业”推行后，选择了数学、英语科目的“半自主”，缩短了作业时间。

梁子钖说，相较于原来，现在自己有更多的时间来提升自己。他还给自己买了数学的提升教辅材料，加快自学步伐。“有时候也会主动把作业给爸妈签字，但不会让爸妈陪着我做作业。”

周雨欣是八年级学生，她在“自主作业”实行后则“精打细算”得更多。她告诉记者，自己选择了数学“半自主”学习计划。“计算题是我强项，但是应用题不是。自己选择自主学习后，就专攻应用题，腾出更多时间来提升思维能力。”周雨欣说。

那么，这一变化给老师带来怎样的变化呢？初中部教学主任徐志丹称，“自主作业”实行后并不影响老师的正常备课，相反老师们会变得更加“专攻”，可以为某一知识点薄弱的学生提供更灵活、更有针对性的辅导方案。

“有责任心的家长，即便不签字，也会把把关。”该校一学生家长表示，尽管其对学校“自主作业”举措表示放心，但是为了负起家庭教育责任，平时也会看孩子的作业。有家长亦称，尽管有“签字免做权”，但使用的家长也比较少。

焦点

1、能“任性”不做作业吗？多机制监督保障

对于家庭作业，学生哥有了“说不”的权利，是否意味着就可以“任性”，不爱做的作业则选择“全自主”呢？答案是否定的。

其实，“自主作业”的举措是有校方多方机制来监督和保障。据介绍，学生适合哪一种“自主”模式，一方面，由学科的任课老师来观察，如果任课老师认为学生选择“全自主”不影响该生该门学科的成绩，就会尊重学生的选择；另一方面，由班主任对该生进行全盘考察，对学生的选择“上”一个“双保险”。若老师们都认为该生可以选择‘自主作业’，才会同意学生的选择。

选择了“自主作业”后，考生成绩出现了波动怎么办？那么这时，学校的教学质量考核机制就发挥作用。据悉，学校初中各年级都有月考、学期考等，学校教学处、年级组会通过该次班级考试质量分析、数据分析、考生个人成绩分析等，来对学生下一步调整是否取消或选择“自主作业”提供客观意见。如果一个班级在实行‘自主作业’后成绩出现异常波动，或者学生个人成绩滑坡明显了，班主任和学科老师也会介入调整学生的选择。

2、学生的选择如何？大多为“半自主”

该校徐老师告诉记者，据多数学生的反馈，目前数学、英语多被选择为“半自主”。“英语、数学灵活程度高，学生喜欢自主提升。”

从“加自主”到“不自主”，哪个选择的学生哥最多？据悉，多数学生都选择“半自主”。徐老师分析称，越是成绩拔尖的学生，对自己的要求越高，一般这部分群体在老师布置作业之余，还主动增加作业量。“一个班约30人，大概前6名的学生会选择‘加自主’。”

此外，选择“全自主”的学生数量也较少。徐老师称，学生们一般还是会根据自己的情况保持一定的作业量。值得注意的是，选择“不自主”的学生数量也很少。徐老师表示，每一个学生都有自己学科的优劣处，老师也会引导、鼓励学生在自己擅长的学科上选择“半自主”，以腾出更多的时间来提升自己的薄弱学科。

延伸：

这些学校周末零作业

为了还学生一个轻松周末，顺德养正学校从去年秋季学年开始实行“周末零作业”。

记者采访时，该校初二年级的王老师给记者算了一笔作业时间“账”。过去，按照老师们布置周末作业的时间标准，学生做作业一共至少要花1.5个小时。而在“减负”之后，部分学生甚至不用带作业回家做。

值得注意的是，“周末零作业”举措并非全校学生都“享受”这一待遇。这一改革采取循序渐进的方式，班级老师根据学生一周的学习情况，包括课堂作业成绩、表现情况等，定出“周末零作业”的名单，约有75%的学生可以不安排各学科的书面作业，周末这部分的学生就可以自行选择阅读、实践或体验等。

既然周末没有了作业，那么，如何对一周所学知识进行复习呢？新政实施后，该校安排每周五下午放学前的两节课作为“作业课”，并安排老师监管和指导，确保高效优质地完成好周末作业。

除顺德学校外，南海实验中学和南海外国语学校此前也相继实行了“周末零作业”的做法。南海外国语学校校方负责人称，“周末零作业”让学生有更多时间和空间去独立思考、了解社会、动手实践，体验书本上、课堂内无法获得的人生经历。

他山之石：

严控家庭作业总量时间

江苏教育厅近日对于给中小学生减负作出了进一步的规定，其中不少新规涉及家庭作业方面，包括严格控制每日作业总量和时间，小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业总量，分别控制在1小时、1小时30分和 2小时以内。

与以往不同的是，“家长作业”在新规中被明令禁止。《意见》规定，不布置超越课程标准规定和学生学力要求的作业，杜绝耗时长、动手难做、材料难找、过程繁杂的作业，不得将家庭作业变成家长作业。同时，推行作业免检、每周无作业日等探索。建立健全体育家庭作业制度。倡导建立作业上网公示备案制度。

“自主作业” 你怎么选？

a.加自主：

要求：不单老师作业都做，还给自己“加点料”

适用对象：行动力强的“学霸”、“神童”

b.半自主：

要求：老师布置作业，根据自己情况来定是否做与不做

适用对象：各学科有自身优势的学生

c.全自主：

要求：完全不做老师布置的作业，全部自学为主

适用对象：成绩比较优秀的学生

d.不自主：

要求：老师布置的作业，全部都得做

适用对象：学习成绩、能力较弱的学生