教师绩效工资政策,2017年教师绩效工资最新政策
更新：2017-01-21 13:43:39 来源：思而学教育网 www.gxscse.com
教师绩效工资是指通过对教师的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,确立教师的绩效工资增长幅度,以科学的绩效考核制度为基础。教师绩效工资的工作重点是坚持多劳多得、优绩优酬；教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平；向离退休人员发放生活补贴；向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜。今天师达教育网小编要与大家分享的是：教师绩效工资相关政策。具体内容如下，欢迎参考阅读!
教育部：教师绩效工资比将大幅提升
12月7日上午，教育部召开发布会，介绍《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》实施五年来教师队伍建设情况。专家表示，目前中青年教师已成为主体，高校教师45岁以下占比超七成。下一步，将改革教师绩效工资政策，大幅度提升教师工资绩效部分的比例。此外，“全面二孩”政策的实施，需要根据学龄人口高峰迁移做适当师资储备。
绩效工资比大幅提升
据教师队伍建设第三方评估组组长、北京师范大学中国教育政策研究院常务副院长石中英介绍，未来五年将继续推动地方实施师范生免费教育，培养“一专多能”的本土化乡村教师。推动地方全面落实连片特困地区乡村教师生活补助政策，引导地方财政加大投入，力争将这一政策扩大到所有乡村地区，同时引导各地对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师实行工资倾斜政策。
此外，健全教师工资保障长效机制，保证教师工资水平稳步增长。改革绩效工资政策，大幅度提升教师工资绩效部分的比例。探索在职业学校设置正高级教师职务(职称)。探索地方政府、高等学校、行业企业、职业院校“四位一体”职业教育师资培养模式，强化技能训练。
师德表现将一票否决
教育部教师工作司司长许涛7日表示，明年将全面推开中小学教师定期注册制度，成为教师管理的制度，并根据试点情况细化相关条件和要求，目标是让教师队伍有很好的“源头活水”，对个别不符合教师要求的老师能够清除出去。
2011年启动中小学教师资格考试和定期注册改革试点以来，22个省份推进试点改革，中小学教师资格考试和定期注册改革已经形成全面推进之势。资格考试改革和定期注册制度改革提高了教师准入门槛，破除了教师资格终身制，提升了教师队伍的质量和水平。
“这两个制度的核心是把好‘入口关’和‘出口关’，定期注册制度推动比较顺利，因为标准很简洁，不能让老师感觉很麻烦。”许涛说，但是底线很清楚，只要师德上有偏差的老师定期注册时一律“一票否决”，教师每年的工作量必须保证，应该参加的专业素质的培训时间要有要求。
改革教师绩效工资政策应怎样改
从教育部获悉，目前中青年教师已成为主体，高校教师45岁以下占比超7成。下一步，将改革教师绩效工资政策，大幅度提升教师工资绩效部分的比例。此外，随着“全面二孩”政策实施，需要根据学龄人口高峰迁移做适当师资储备。
教师只有教学成绩越好，拿的工资才越多，像过去，绩效工资所占的比例不高，这就容易出现干好干坏一个样，部分教师消极怠工、混日子。当大幅提高绩效工资，教师要拿到并不少的绩效工资，必须加倍努力，必须努力教学，那样的话，绩效工资就能发挥真正效用，让教师尽职尽责，把教学当成真正的事业来干。
但也要注意，提高教师绩效工资，不能“拆东墙补西墙”，不能把以前的基本工资简单变换成绩效工资。目前来看，虽然一再强调要提高教师待遇，但教师待遇，尤其是农村教师待遇还并不理想，难以让教师享受到职业尊荣。如果将教师的基本工资变换为绩效工资，实则就是对教师待遇的降低。在实际工作中，任何人都难做到完美，难免会出现一些疏忽，如果将基本工资转为绩效工资，教师的总体收入就会比现在下降。
绩效部分提高后，与教师的待遇紧密相连，更要保证公平公正，以免沦为掌权者打击异己及权力寻租的工具，教师绩效考核需要做到公开透明。另外，绩效工资要避免沦为单纯追求升学率的工具，要多以素质教育的标准来进行考核，如学生近视率的减少，学生体育活动增加等等，都可以成为教师加分的项目。
教师绩效考核，也要请学生及其家长监督及参与，比如让学生及家长评选“最受欢迎教师”等等，加大学生权重，让教师在教学中，更多考虑学生感受，重视素质教育等等，这样可以让教师绩效考核变得公开透明，也可以避免绩效工资成为应试教育的“幕后推手”，有助于完成学校教育从应试教育向素质教育的转变，从而推动教改。
教师绩效工资改革需走出“囚徒困境”
12月7日，教育部发布消息称，目前中青年教师已成为主体，高校教师45岁以下占比超7成。下一步，将改革教师绩效工资政策，大幅度提升教师工资绩效部分的比例。虽说只有这么一两句话，但因为牵涉到的人实在太多，便足以在寒日里引发网上一片热议。
绩效考核的好处是显而易见的：避免大锅饭、平均主义、干好干坏一个样；避免学校管理不力，拿混日子的老师没有办法；实现多劳多得、优绩优酬、薪酬与贡献成正比——这被视为提升劳动生产效率的有效工具，也是绝大多数企业目前都在选用的一种游戏规则。
但“眼亮”的网络群众却不都这么看，大家表达了形形色色的担忧：扣掉工资一部分当绩效工资，结果是普通教师钱少了，校长主任钱多了；校长可以驾驭绩效工资，人家欢喜谁就是谁；不利于团结稳定，只会让大家斤斤计较；地区间的教师收入差别好不容易小了点，这么一搞绩效差距又会拉大了……要公平，还是要效率，这个争论许久的经济命题，在“教师绩效工资比例拉升”话题上，再度复活了。
要平均、稳定的“大锅饭”，还是要有差异且浮动的“绩效差”?这个选择显然已经出现了某些“囚徒困境”的迹象。能否打破这种“囚徒困境”，将决定绩效工资改革的成败。
“囚徒困境”指在团体合作才能实现利益最大化的情况下，由于不信任与猜疑，使得个人的最佳选择并非团体的最佳选择。套用到教师绩效工资开比问题上，如果能充分信任这套游戏规则，多付出多收获，大家都会配合推行，结果真让校园活力大大增强；可如果不信任这套规则，甚至还没迈步就以受害者的心理抵制它，就会处处拧巴：改革的好处释放不出来，畸形之果的消息却此起彼伏，反过来刺激了执行者，畏手畏脚“和稀泥”，结果是那点好处也没有了。
这还真不是胡思乱想。自2009年以来，已有多地区作了教师绩效工资改革的尝试，总体来说并不理想。有不少学校在矛盾面前，改革“高高举起轻轻放下”。剖析根源，一是没有真正推行绩效改革，一遇反对声音就止步观望；二是对绩效考核与绩效工资的基本精神领会不够，以为只是你这个月多二三百他下个月多二三百那么简单，有很强的平均化倾向；三是公开透明度不够，制定分配标准游戏规则大家都看不懂，发工资的时候只知道绩效数字，不知道都考核了些什么，绩效考核机制里的反馈、谈话、改进都没配套跟上；四是监督机制不够，随意性太强，书记校长说了算，谁高了谁低了背对背，没解释也不公开，搞得大家满腹牢骚……
就本质而言，绩效考核就是一套管理工具，它绝不只是改个固定工资和绩效工资开比那么简单，运转起来需要基本的文化底盘：企业管理的实践已经表明，工具能不能用好，关键就在于使用工具的人有没有公心；能不能讲民主讲监督讲法治……从上说需要顶层设计，从下说需要民主参与，中间层面需要制度设计与健全，此三者缺一不可。
为了提升教育质量，我们需要打破大锅饭实现绩效激励；为了保障公平，我们在绩效激励的过程中又必须做好整体设计有序推进。及早告别“囚徒困境”，才能让“拉升教师绩效工资占比”成为调动全国教师干劲的冲锋号
2017年中小学教师绩效工资分配方案
绩效工资的目的是激励先进，奖励工作量多的老师。所以，学校给每一个老师都做出了绩效的评价，相应地给每个老师发放不同数额的绩效工资。 教师绩效工资标准职称绩效工资标准高级2180中级1850初级1400员级1400 教师绩效工资发放计数 1. 领做早操：0.5教分 2. 领做课间操：0.5教分 3. 组织课外文体活动：0.5教分/小时 4. 组织校运动会：0.6教分/小时 5. 出差：10教分/周 6. 指导教师：0—12教分/学期 7. 编写教材或教学资料：1教分/1000字 8. 出卷：2教..…[详情]
2017年教师绩效工资计算方法
我们都知道，教师的工资中绩效工资占比是比较重要的，那么教师的绩效工资怎么计算呢?小编为大家介绍如下，欢迎大家查看! 计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。按不同情况取值如下： (1)教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案(简称“两个头”)，则 =1.00 (2)教师担任同教材同进度的重复课，其 =0.9。 (3)新开课(不包括新教师所开第一门课) =1.2。 (4)教师同时讲授两门课，教分较少的课 =1.2。 (5)在学期..…[详情]
2017年最新教师绩效工资标准
教师绩效工资标准,经国务院同意，自2009年1月1日起，首先在义务实施绩效分配政策，这是坚持教育优先发展战略的又一重大举措，充分体现了党中央、国务院对教育事业的高度重视，对广大的亲切关怀。对于依法保障教师收入水平，激发广大教师积极投身教书育人事业，吸引和鼓励优秀人才长期从教、终身从教具有重大意义。 (一)课堂教分值按公式N=计算。其中为教师所授第i班学时数，为所授第i班课时折算系数。 计算以教务科正式下达的学期教学及实际授课学时数为基本依据。按不同取值如下： (1)教师担任不同班级同一学科，但授课..…[详情]
2017年山东济南教师绩效工资说明
根据《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》(国办发【2008】133号)、《教育部关于进一步做好义务教育学校实施绩效工资中教师队伍稳定工作的通知》(教人[2009]20号)、《山东省事业单位工作人员收入分配制度改革实施意见》(鲁政办发【2006】108号)等文件精神，历城区教育局、人社局、财政局制定印发了《关于进一步规范教育系统绩效工资管理工作的意见的通知》(济历城教【2014】98号)。为让广大教师进一步了解相关政策，现就有关问题说明如下： 按照《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》(国办发【2008】133号)和《山东..…[详情]
教师绩效工资比将大幅提升
近日，教育部召开发布会，介绍《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》实施五年来教师队伍建设情况。专家表示，目前中青年教师已成为主体，高校教师45岁以下占比超七成。下一步，将改革教师绩效工资政策，大幅度提升教师工资绩效部分的比例。此外，“全面二孩”政策的实施，需要根据学龄人口高峰迁移做适当师资储备。 据教师队伍建设第三方评估组组长、北京师范大学中国教育政策研究院常务副院长石中英介绍，未来五年将继续推动地方实施师范生免费教育，培养“一专多能”的本土化乡村教师。推动地方全面落实连片特..…[详情]
教师绩效工资实施方案(范本)
为认真贯彻落实国家和省市关于义务教育阶段学校教职工绩效工资分配政策，进一步规范教职工收入分配秩序，构建科学、公正的校内奖励工资分配制度，调动广大教职工的工作积极性，根据济宁市人民政府办公室《关于转发市人力资源和社会保障局市财政局<济宁市事业单位绩效工资实施暂行意见>的通知》(济政办字[2010]151号)精神，结合我市和我校实际，制定本方案。 教职工绩效工资项目分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分，其中基础性绩效工资设立岗位津贴和地方补贴两个项目，教职工工资按月发放，奖励性绩效工资的发放则..…[详情]
教师绩效工资比大幅提升
7日，教育部举行《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中期评估教师队伍建设专题报告发布会。报告指出，资格考试改革和定期注册制度改革提高了教师准入门槛，破除了教师资格终身制，提升了教师队伍的质量和水平。 就深入实施中小学教师资格考试和定期注册改革试点，报告称，2011启动至今，22个省份推进试点改革，中小学教师资格考试和定期注册改革已经形成全面推进之势。报告还称，要健全教师工资保障长效机制，保证教师工资水平稳步增长。改革绩效工资政策，大幅度提升教师工资绩效部分的比例。此外，我国将在未..…[详情]
教师绩效工资发放标准
绩效工资是指通过对员工的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,确立员工的绩效工资增长幅度,以科学的绩效考核制度为基础。 (一)课堂教学教分值按公式N= 计算。其中 为教师所授第i班学时数， 为所授第i班课时折算系数。 计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。按不同情况取值如下： (1)教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案(简称“两个头”)，则=1.00 (2)教师担任同教材同进度的重复课，其 =0.9。 ..…[详情]
2017年教师绩效工资改革方案
2月1日，中国教育科学研究院研究员储朝晖接受媒体采访，就“教师待遇调整之困”展开深入分析，在他看来，因为行政力量的干预，当前大部分教师的绩效工资成了“官效工资“，要解决这个问题必须把专业和行政角色分开来。 主持人：中国教育一直以来东西部的学前教育、义务教育和高等教育阶段教师存在巨大差异，面临这样一大盘棋改革，教师薪资水平应该从哪儿开始着力? 储朝晖：这个说来话长，从过去60多年来的情况来看，在1949年刚刚开始的时候有一个很明显的参照，就是教师的工资是比工人工资高很多。到了上世纪五十年代以后，..…[详情]
关于教师绩效工资改革方案的相关问题
教师工作改革一直是教师们非常关心的话题，下面就广大教师反映的主要问题和各地在推进这项工作中遇到的难点问题，教育部有关部门负责人回答了关于教师工资改革相关问题的提问。 1.问：为什么不同区县之间、同一城市市直学校与区属学校之间教师绩效工资水平存在较大差异? 答：义务教育学校实施绩效工资水平是按照“教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平”的原则核定的。目前，市(地)、区(县)公务员平均工资水平本身就不一样，区(县)之间也存在较大差距。义务教育实行“以县为主”的管理体制，因为学校隶属关系不同而..…[详情]
2017年教师绩效工资改革方案最新消息
经国务院同意，自2009年1月1日起，首先在义务教育学校实施绩效工资分配政策，这是坚持教育优先发展战略的又一重大举措，充分体现了党中央、国务院对教育事业的高度重视，对广大教师的亲切关怀。对于依法保障教师收入水平，激发广大教师积极投身教书育人事业，吸引和鼓励优秀人才长期从教、终身从教具有重大意义。 由于绩效工资是以工作业绩为主要考核内容，包括工作量和所取得的业绩，这两项内容的主要得益者是中青年教师(笔者把“中年”教师在两个群体里都谈到，是因为中年教师群体在两个群体中都有一定的比例)，或者是骨干教..…[详情]
义务教育教师绩效工资改革制度浅析
近日，就广大教师反映的主要问题和各地在推进这项工作中遇到的难点问题，教育部有关部门负责人回答了关于教师工资改革相关问题的提问。 1.问：为什么不同区县之间、同一城市市直学校与区属学校之间教师绩效工资水平存在较大差异? 答：义务教育学校实施绩效工资水平是按照“教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平”的原则核定的。目前，市(地)、区(县)公务员平均工资水平本身就不一样，区(县)之间也存在较大差距。义务教育实行“以县为主”的管理体制，因为学校隶属关系不同而存在财政投入渠道不同的现实情况。义务教..…[详情]
2017年教师工资改革,教师绩效工资制必须尊重教师劳动
核心内容：教师工资改革具体内容是什么?教师绩效工资改革最新消息是真的吗?下面一起了解下。 目前，绩效工资制度正在我市教育系统实施，这对盘活教师资源，调动教师的积极性，打造一支素质优良、结构合理、敬业稳定的教师队伍，促进教育事业稳步发展，无疑是有重大意义的。那么，如何让绩效工资发挥积极作用?我们必须要结合实际，以人为本，充分尊重教师的劳动，才能达到调动教师工作积极性的效果。 首先要走出绩效工资认识的误区。以电白为例，近年来积极实施教师资源优化配置综合改革和教师绩效工资改革，并逐年提高奖励性..…[详情]
最新消息,教师绩效工资改革细则分析
教师工资改革是和每位教师息息相关的，下面为大家整理了教师工资改革方案最新消息，希望对大家有帮助。 2月1日，中国教育科学研究院研究员储朝晖接受搜狐教育独家专访，就“教师待遇调整之困”展开深入分析，在他看来，因为行政力量的干预，当前大部分教师的绩效工资成了“官效工资“，要解决这个问题必须把专业和行政角色分开来。 以下为访谈实录： 教师的绩效工资后来变成了“官效工资“ 主持人：中国教育一直以来东西部的学前教育、义务教育和高等教育阶段教师存在巨大差异，面临这样一大盘棋改革，教师薪资水平应..…[详情]
2017年教师绩效工资制度改革的最新消息
教师绩效工资改革2015最新消息：教师绩效工资是经国务院同意，自1月1日起，首先在义务教育学校实施的工资分配政策。而绩效工资是对员工的工作业绩、工作技能等方面的综合考核评估，以确立员工的绩效工资增长幅度，以科学的绩效考核制度为基础。教师绩效工资的实施是为了确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。 实施背景 1994年1月1日实施的《教师法》第二十五条明确规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。” 2006年9月1日实施的新《义务教育法》第三十一..…[详情]
教师绩效工资计算方法细则
绩效工资的确让不少一线教师得到了与工作相对应的收入，也大大激发了教师献身教育的热情。然而由于只有宏观的指导意见，缺乏一个统一的绩效计算细则，各地的计算方法也是千差万别。以至于某些地方在教师绩效计算细则的设计上有瑕疵，使得绩效成为干群之间，群众之间意见产生的导火索。那么教师绩效工资如何计算?下面一起了解下。 教师绩效工资计算方法 工资发放 (一)课堂教学教分值按公式N= 计算。其中 为教师所授第i班学时数， 为所授第i班课时折算系数。 计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本..…[详情]
烟台拟提高教师绩效工资中的班主任津贴
烟台教师绩效工资改革2015最新消息：近日，山东中小学生德育综合改革行动五年计划颁布实施。计划中提出，提高班主任津贴标准。记者从烟台市教育局了解到，烟台将参照周边地市做法，出台相关标准，提高绩效工资中的班主任津贴。“当然希望班主任的补贴标准高一些，这样能够调动广大教师承担班级管理工作的积极性和主动性，真正体现班主任工作的价值，改变以前班主任工作安排不下去的状况。”市教育局相关负责人表示，希望能参照其他地市做法，将班主任津贴由财政部门纳入绩效工资总量。 在烟台，2009年之前，班主任津贴发放一直..…[详情]
教师绩效工资改革方案北京2017年
北京教师工资改革方案最新消息： 有关北京教师工资改革相关政策尚未出台，我们可以回顾一下去年北京教师改革相关政策： 北京市市教师工资进行调整，的最新相关规定也初见雏形。《北京市中小学教师绩效奖励激励机制项目管理办法》规定，本市将调整教师绩效工资额度，建立绩效奖励激励机制资金。同时，通知中还特别强调绩效奖励激励机制资金不得平均发放，要“多劳多得，优绩优酬”。了解到，目前本市教师的绩效工资多为平均化，评价标准也不明确。 教师的工资由基本工资和绩效工资构成。其中，基本工资根据教龄、职称等确..…[详情]
北京中小学教师绩效工资最新方案出台
今年，本市教师工资将进行调整。近日发布的《北京市中小学教师绩效奖励激励机制项目管理办法》规定，本市将调整教师绩效工资额度，建立绩效奖励激励机制资金。同时，通知中还特别强调绩效奖励激励机制资金不得平均发放，要“多劳多得，优绩优酬”。记者了解到，目前本市教师的绩效工资多为平均化，评价标准也不明确。 教师的工资由基本工资和绩效工资构成。其中，基本工资根据教龄、职称等确定，绩效工资由基础性绩效工资、奖励性绩效工资、节日补贴、学年奖四部分构成。同时，各区县还可以根据实际情况，设立岗位津贴、班主任..…[详情]
事业单位改革2017年最新,教师绩效工资计算方式
教师绩效工资发放：(一)课堂教学教分值按公式N= 计算。其中为教师所授第i班学时数，为所授第i班课时折算系数。计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。按不同情况取值如下：1.与教学内容有关的(1)教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案(简称“两个头”)，则=1.00(2)教师担任同教材同进度的重复课，其 =0.9。(3)新开课(不包括新教师所开第一门课) =1.2。(4)教师同时讲授两门课，教分较少的课 =1.2。(5)在学期进行中，因教学任务需要..…[详情]